PRIDE - インドのゴアで就学中の青少年を対象としたオンラインのデジタル問題解決介入のパイロットトライアル

バックグラウンド：

PRIDE は、全国的に、またより広範な資源の少ない環境において、一般的な青少年の精神的健康問題に対する証拠に基づく介入が不足していることに対処するためにインドで実施されています。 目標は、リソースに乏しい学校環境で非専門家（「一般」）カウンセラーが提供できる、拡張性の高い診断を超えた一連の心理的介入（つまり、さまざまなメンタルヘルスのプレゼンテーションに適した）を開発し、評価することです。 これは、2014年に開始されたインドの青少年の健康に関する国家イニシアチブに基づいており、メンタルヘルスを公衆衛生上の優先事項として、学校を青少年に焦点を当てた治療提供の重要なプラットフォームとして重視している。

PRIDE 学校ベースの介入モデルの開発は、より簡単な第一選択の治療に反応しない個人に対して、ますます専門化され、リソースを集中的に使用する介入を確保する段階的ケアの原則に基づいています。 これまでの PRIDE 研究 (Parikh 2019、Michelson 2019、Michelson 2020) では、社会的に恵まれない青少年の間で学校ベースの心理的サポートに対する高い需要が明らかになりました。 これらの青少年の大多数は精神障害の従来の臨床閾値を満たしていないが、長期的にはより重度で社会的障害を引き起こす精神的健康問題を発症するリスクを軽減するために、早期介入の恩恵を受ける可能性がある。

したがって、現在の研究の目的は、評価された精神病理学に関係なく、心理的サポートの必要性を感じている青少年に対するオンラインの「オープンアクセス」デジタル介入の有効性を評価することです。 学校閉鎖や学年度残りのオンライン教育への移行など、新型コロナウイルス感染症（COVID-19）による制限が広がっているため、オンライン配信が必要となっている。

意義：

この研究は、インドでの新型コロナウイルス感染症の流行を背景とした初のオンライン青少年メンタルヘルス試験の1つを構成する。 この研究では、インドの私たちのグループが開発および評価した既存のデジタルメンタルヘルス介入を活用し、このプラットフォームをオンライン配信用に再利用します。

問題解決は、さまざまなメンタルヘルス症状全体にわたる一般化された（つまり、診断を超えた）利点と、対象集団で観察される一般的なストレス要因との具体的な関連性に関する世界的な証拠に基づいて、中心的な介入要素として選択されました。

研究は低所得地域を対象とした政府支援の中等学校で実施されるため、この研究結果は日常的な環境に一般化できる可能性が高い。 外部的妥当性は、標準化された評価手段および特定の精神的健康状態の症状を除外しない広範な適格基準と並行した、個人的な結果評価を通じてさらに強化されます。