エチオピア北東部のデシーとコンボルチャの中等学校の生徒の物質使用の意図と行動に対する計画行動の理論に基づくピア主導の教育的介入の影響。

この研究は、Dessie と Kombolcha の町での 3 か月にわたる追跡調査で、中学生の間でたばこ、アルコール、カートの使用と使用の意図を減らすための計画行動の理論に基づいて、主導型の教育介入の効果を測定することを目的としています。北東エチオピア。2021 年 4 月から 8 月にかけて、Dessie と Kombolcha タウンの中等学校の生徒を対象に、準実験的で非等価な対照群のプレテスト - ポスト テスト デザインが実施されます。 これらの選択された学校の個人/学生/は、意図的に介入および対照グループとして割り当てられます。 この研究には、介入グループとして 2 つの中等学校の 748 人の生徒が含まれ、他の 2 つの中等学校の対照グループとして別の 748 人の生徒が含まれます。 教育ごとの介入は、引き出しの結果と TPB コンストラクトに基づいて計画され、実験グループに 3 か月間実装されます。 実験グループと対照グループの両方が、テスト前の調査でインタビューされた同じ参加者に対して同じツールと方法を使用して、3か月の教育介入後にフォローアップされます。 主な結果は、物質 (タバコ、アルコール、カート) の使用の意図と行動です。 副次的な結果は、態度、主観的規範、および物質 (タバコ、アルコール、カート) の使用に対する行動制御の認識です。 TPB コンストラクトに基づく自記式アンケートを使用して、ベースラインとフォローアップ データを収集します。 薬物使用に関する顕著な信念を調査するために、詳細なインタビューが採用されます。 SPSS 統計ソフトウェア パッケージ バージョン 20 を使用して、対応のある t 検定、独立 t 検定、McNemar および多変量ロジスティック回帰分析を含む適切な統計検定を使用して、データを分析します。 すべての統計検定は、アルファを 0.05 に設定した両側検定を使用して実行されます。 インタビューからの情報は、逐語的に転写され、分析され、テーマ別にコード化されます。