親子の関わりをサポートする (SPACE)

協力的な親子関係は、子どもの人間関係を構築し、周囲の世界をナビゲートする能力を形成するため、子どもの回復力の発達を予測する唯一の最も重要な指標であることがますます理解されています。 就学前の時期に感情を制御するスキルが現れることは、子どもたちが自分のニーズを伝え、向社会的な行動をとり、学校やその他の分野での学習機会に備えることを学ぶ適応軌道の重要なステップとして機能します。 残念ながら、新型コロナウイルス感染症のパンデミックは、保育の制限、経済的負担、精神的健康状態の悪化などの要因により、親が一貫して支援的な交流を行う能力に大きなプレッシャーを与えており、これらの要因はそれぞれ子どもの発達にリスクをもたらしています。

研究者チームは、家族のニーズに直接的かつ即時に対応するための SPACE プログラム (親と子の精神的幸福のサポート) を設計しました。その拡張性の高いアプローチにより、長期的な影響を与える可能性があります。 SPACE は、親諮問委員会と、パンデミック中の子育てに関する迅速な対応調査で満たされていないニーズについて説明した 1,000 を超える家族によって指導された形式で、感情に焦点を当てた子育てのベスト プラクティスをまとめています。 SPACE には、スキル習得を強化し、社会的サポートを提供するための、バーチャルでインタラクティブなファシリテーター主導の子育てグループと並行して、教材 (つまり、心理教育ビデオや感情に焦点を当てた実践的なアクティビティ) の提供が含まれています。 研究者らの混合法による評価は、家族機能の複数の指標にわたる SPACE の影響を理解するように設計されています。 長期的な目標は、子どもの感情の発達と幸福を促進する、アクセス可能な科学的根拠に基づいたオンライン子育てプログラムを作成することです。

SPACE 子育てプロジェクトには 3 つの目的があります。

1. 子育てストレスと子育ての質に関する新しい SPACE プログラムの利点を、通常のサービス (SAU) である無料の州の子育てリソース ガイドと子育てシートと比較して評価します。
2. SPACE プログラムが子どもの感情調節の発達にどの程度影響を与えるか、またこの関係が親の感情や行動の変化によって媒介されているかどうかを判断します。
3. SPACE の効果の違いに関連するベースライン要因を特定します。 仮説: SPACE は、a) 自認が女の子である、b) より高い認知能力を示す、c) より優れた心臓の柔軟性を示す子供たちの転帰を改善する効果がより高いでしょう。