構成的学習モデルに基づく「非暴力的コミュニケーション」トレーニングが看護学生の共感と問題解決スキルに及ぼす影響 (NVC in Nursing)
2026年3月25日 更新者：Bahar Döner
構成的学習モデルに基づく「非暴力的コミュニケーション」トレーニングが看護学生の共感力と問題解決能力に及ぼす影響
本研究は、構成主義学習モデル（5Eモデル）に基づく非暴力コミュニケーショントレーニングプログラムが、看護学生の問題解決能力と共感能力に及ぼす効果を検討することを目的とした。本研究は、事前テスト／事後テスト対照パターンを用いた無作為化比較試験デザインである。
2024-2025学年度の秋学期に研究に自発的に参加した国立大学の1年次看護学生から無作為に選出された合計68名の学生を対象に実施された。
データは、情報フォーム-1、情報フォーム-2、非暴力コミュニケーション知識テスト（NCCT）、社会的問題解決インベントリフォーム（SPSI）、共感スキル尺度-Bフォーム（ESS-B）を用いて収集された。
データ分析には、記述統計（数、パーセンテージ、平均値、標準偏差）が含まれ、正規性は歪度と尖度係数を用いて評価された。
群内比較には対応のある標本のt検定を、群間比較にはカイ二乗検定を使用した。
調査の概要
状態
完了
詳細な説明
本研究は、構築主義学習モデル（5Eモデル）に基づく非暴力コミュニケーショントレーニングプログラムが、看護学生の問題解決能力と共感能力に及ぼす効果を検討することを目的とした。本研究は、前試験／後試験対照パターンを用いた無作為化比較試験デザインである。
2024-2025学年度秋学期に研究に自発的に参加した国立大学の1年生看護学生から無作為に選ばれた合計68名の学生を対象に実施された。
データは、情報フォーム-1、情報フォーム-2、非暴力コミュニケーション知識テスト（NCCT）、社会的問題解決インベントリフォーム（SPSI）、および共感スキル尺度-Bフォーム（ESS-B）を用いて収集された。
データ分析には、記述統計（数、割合、平均値、標準偏差）が含まれ、歪度と尖度係数を用いて正規性が評価された。
群内比較には従属サンプルのt検定が、群間比較にはカイ二乗検定が使用された。
研究の種類
介入
入学 (実際)
68
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
-
-
Istanbul
-
Istanbul、Istanbul、トルコ（Türkiye）、34320
- Istanbul University- Cerrahpasa Graduate Institute
-
-
参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 子
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
いいえ
説明
参加基準：
- 研究への参加に同意する方
- 2024-2025年度に学部に新規入学した学生
- 非暴力コミュニケーション／コミュニケーションに関する研修・コースを一切受講していない看護学生
除外基準：
-
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：ヘルスサービス研究
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
|---|---|
|
実験的：構成的学習による実験的非暴力コミュニケーション
実験看護学生グループでは、ブレインストーミング、絵を描く、旅行観察、グループワーク、協調学習、非暴力コミュニケーション教育に関する学生中心の学習などの学生中心の学習技法が使用されました。
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5Eモデルによる看護学生向け非暴力コミュニケーション教育
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偽コンパレータ：クラシカル学習法による非暴力的コミュニケーションの制御
看護学生に対する古典的学習方法による非暴力的コミュニケーション教育
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古典的学習方法による看護学生のための非暴力コミュニケーション教育
|
この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
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情報フォーム - 1
時間枠：トレーニング前
|
アンケート
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トレーニング前
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|
情報フォーム-2
時間枠：トレーニング前
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アンケート
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トレーニング前
|
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非暴力コミュニケーション知識テスト（NCCT）
時間枠：トレーニング前
|
アンケート
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トレーニング前
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社会的問題解決インベントリ -SPSI
時間枠：トレーニング前
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質問票
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トレーニング前
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共感スキル尺度 - フォームB (ESS-B)
時間枠：トレーニング前
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アンケート
|
トレーニング前
|
協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
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捜査官
- スタディディレクター：Emine Şenyuva, Prof.Dr.、Istanbul University- Cerrahpasa Graduate Institute
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2024年12月4日
一次修了 (実際)
2024年12月4日
研究の完了 (実際)
2025年1月10日
試験登録日
最初に提出
2026年3月25日
QC基準を満たした最初の提出物
2026年3月25日
最初の投稿 (実際)
2026年3月31日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2026年3月31日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2026年3月25日
最終確認日
2026年3月1日
詳しくは
本研究に関する用語
その他の研究ID番号
- IUC-FNHF-BD-001
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
未定
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
いいえ
米国FDA規制機器製品の研究
いいえ
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