Effekter av konstruktiv debriefing på procedurkunskaper och tillfredsställelse hos sjuksköterskestudenter i lågtrohetskontext. En randomiserad kontrollerad prövning.
Konstruktiv debriefing
Syfte: Denna studie syftade till att mäta effektiviteten av konstruktiv debriefing på procedurkunskaper och tillfredsställelse hos sjuksköterskestudenter i lågtrohetskontext jämfört med traditionell debriefing.
Metod: Den randomiserade kontrollerade (Parallell dubbelblindade) studiedesignen användes.
Deltagare: Av 51 tillfrågade valdes 34 elever ut från deltagarlistan av en datainsamlare med hjälp av enkel slumpmässig samplingsteknik. Därefter tillämpades blockrandomisering med hjälp av Microsoft Excel för att skapa två ekvivalenta (n=17) grupper, dvs experimentella och icke-experimentella.
Inställning: Studien genomfördes på privat sjuksköterskehögskola Islamabad Pakistan Intervention: Experimentgruppen fick konstruktiv debriefing och icke-experimentell grupp fick den traditionella debriefingen. Uppgifterna samlades in med hjälp av sugning, checklista för färdigheter i steril förband och underskala för debriefingreflektion av Satisfaction with Simulation Experience Scale.
Studieöversikt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Studietyp
Inskrivning (Faktisk)
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Studieorter
-
-
Punjab
-
Islamabad, Punjab, Pakistan, 46000
- Bushra
-
-
Deltagandekriterier
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
Tar emot friska volontärer
Kön som är behöriga för studier
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- Studenter som var inskrivna i Vuxenhälsovårdskursen (AHN) ingick i studien
Exklusions kriterier:
- Studenter som upprepade kursen och var frånvarande i två eller fler dagar under färdighetsdemonstration och avregistrering exkluderades
Studieplan
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Övrig
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Dubbel
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: KONSTRUKTIV DEBRIEFING
interventionsgrupp
|
Konstruktiv debriefing tillämpades på en interventionsgrupp Traditionell debriefing tillämpades på icke-interventionsgrupp
Andra namn:
|
|
Inget ingripande: traditionell debriefing
icke-interventionell grupp
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
lärandepoäng
Tidsram: 8 månader
|
lärandepoäng för deltagare
|
8 månader
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
tillfredsställelse nivå
Tidsram: 8 månader
|
mäta deltagarens tillfredsställelse
|
8 månader
|
Samarbetspartners och utredare
Sponsor
Studieavstämningsdatum
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
Primärt slutförande (Faktisk)
Avslutad studie (Faktisk)
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
Första postat (Faktisk)
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
Senast verifierad
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Andra studie-ID-nummer
- IRB# 264-754-2019
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
produkt tillverkad i och exporterad från U.S.A.
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .