香港の軽度知的障害のある成人とその介護者のための自己決定力強化グループ

背景 自己決定は、知的障害 (ID) を持つ人々にとって成人の結果とみなされています。 欧米諸国のIDを持つ学生は、学校の体系的なカリキュラムを通じて自己決定の知識とスキルを学びます。 しかし、IDを持つ成人向けのカリキュラムは西側ではまだ発展途上です。 香港では、どのような環境でも自己決定カリキュラムが利用できることはほとんどありません。

目的 提案された研究は、ID を持つ成人に対する文化に合わせた自己決定強化グループ介入を開発し、その有効性を評価することを目的としています。

方法 提案された研究は 2 つのフェーズで構成されます。 フェーズ 1 では、自己決定強化介入のためのプロトコルを開発し、パネルレビューとパイロット研究を通じてその実施の忠実性を確立します。 このフェーズは 8 か月間続きます。 第 2 段階では、事前検査、事後検査、および 3 か月の追跡調査を行うランダム化比較試験が採用されます。 合計 120 名の参加者を、自己決定性強化群、自己決定性強化 PLUS 群（＋保護者の関与）、対照条件として余暇活動群の 3 つの条件にランダムに割り当てます。 18 か月にわたって 3 つの条件ごとに 5 つのグループが編成されます。 自己理解、目標設定と達成、自己調整、計画調整など、自己決定の核となる要素をカバーするグループごとに 10 回のセッションが行われます。 親向けのコンポーネントには、自己決定についての理解と、ID を持つ人々が積極的な交流を通じて自己決定を行使できるようにサポートするスキルが含まれます。 検証済みの文書は参加者によって中国語で記入されます。 このグループ介入の有効性が 3 か月間にわたって確認および維持できるかどうか、また自己決定能力と生活の質の変化の大きさを調べるために統計分析が行われます。

提案された研究は、ID を持つ人々に対する文化に合わせた自己決定強化介入を検討することを目的とした、証拠に基づいた最初の現地研究です。 この介入が有効であることが証明されれば、世界のさまざまな地域で ID を持つ中国語を話す人々に使用または修正されることになります。