インジェティの自尊心モデルと大学生
大学の自尊心を向上させるための Injeti 自尊心モデル (ISEM) の有効性
調査の概要
詳細な説明
ISEM の有効性を調査するために、研究者は混合法の研究デザインを利用して定量的データと定性的データの両方を取得し、測定可能な結果と個人的な経験を通じて有効性を確認しています。 定量的データは、標準化された評価、アンケート、人口統計情報を通じて収集されます。 定性的な情報は 2 回の面接を通じて収集されます。
介入前のデータ収集には、人口統計調査票、ローゼンバーグ自尊心尺度 (RSES)、および子ども時代の逆境体験調査票 (ACE) が含まれます。 介入自体には、ISEM の管理からなる 50 分間のセッションが含まれます。 すべての研究者は、ISEM を管理するための訓練を主任研究者から受けます。 介入後のデータ収集には 2 つの半構造化面接 (SSI 1 および 2) が含まれ、それぞれの面接では RSES の完了が必要となります。
包含/除外基準。
参加者には、インランド エンパイア内のさまざまな大学からの 18 歳から 35 歳までの最大 150 人の学生が含まれます。 参加者は現在、学部または大学院プログラムにフルタイムまたはパートタイムの学生として登録している必要があります。 すべての参加者には、あらゆる分野（読み書き、会話、理解）における英語の流暢さが求められます。
調査員は、ロマリンダ大学の 8 つの学校のそれぞれから、電子メール通信によるデジタル チラシを使用して、署名済みの同意書 (付録 B を参照) を提供した学生を募集します。 雪だるま式での採用も行います。
データ収集に使用する手段には、人口統計アンケート、ローゼンバーグ自尊心尺度、成人向けの子供時代の逆境体験アンケート、および半構造化インタビューが含まれます。
研究の種類
入学 (実際)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
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California
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Loma Linda、California、アメリカ、92354
- Loma Linda University
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
健康ボランティアの受け入れ
受講資格のある性別
説明
包含基準:
- 18～35歳
- 現在、学部または大学院プログラムにフルタイムまたはパートタイムの学生として登録している必要があります。
- あらゆる分野で流暢な英語力（読み、書き、話す、理解）
除外基準:
- 18 歳未満または 35 歳以上
- 学生ステータスを満たしていない
- 英語が流暢ではない
研究計画
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：他の
- 割り当て：なし
- 介入モデル：単一グループの割り当て
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：インジェティ自尊心モデルに関する教育セッション
参加者は、Injeti 自尊心モデルに関する 1 時間の教育セッションに参加します。
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1時間の教育セッション
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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自尊心の変化
時間枠：ベースラインと教育セッション後 2 週間の間の変化
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ローゼンバーグ自尊心スケールは、自尊心を測定するために設計された 10 項目の自己申告式アンケートです。
これには、人の自尊心や自己受容の感情に関連する 10 のステートメントが含まれています。
「強く同意する」から「まったく同意しない」までの 4 段階のスケールを使用して質問に回答します (ローゼンバーグ自尊心尺度、未確認)。
RSES は、グットマン スケールの再現係数 0.92 によって示されるように、信頼性の高い機器であり、優れた内部一貫性を示しています。
2 週間にわたるテストと再テストの信頼性の相関関係は 0.85 および 0.88 であり、適切な安定性を示しています。
RSES の有効性は、既知のグループを使用したその同時有効性、予測的有効性、および建設的有効性によって実証されます。
RSES は、クーパースミス自尊心インベントリなどの他の自尊心の尺度や、うつ病や不安症の尺度の予測方向と大きく相関します (Rosenberg、2006)。
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ベースラインと教育セッション後 2 週間の間の変化
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知識評価のレベル
時間枠：教育セッション後 1 週間と教育セッション後 1 か月の間で変更します。
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この半構造化された 15 分間のインタビューは、知識がどのように役立ったか、あるいは役立たなかったかについての参加者の視点を理解するために、2 つの異なる時間帯での ISEM に関する教育セッションの後に完了します。
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教育セッション後 1 週間と教育セッション後 1 か月の間で変更します。
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協力者と研究者
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捜査官
- 主任研究者：Praveen Injeti, OTD、Loma Linda University
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (実際)
研究の完了 (実際)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
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