Modello di autostima Injeti e studenti universitari
Efficacia del modello di autostima Injeti (ISEM) per migliorare l'autostima tra l'università
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Per esplorare l'efficacia dell'ISEM, i ricercatori stanno utilizzando un progetto di studio a metodo misto per acquisire dati sia quantitativi che qualitativi per visualizzare l'efficacia attraverso risultati misurabili ed esperienza personale. I dati quantitativi saranno raccolti attraverso valutazioni standardizzate, questionari e informazioni demografiche. Le informazioni qualitative saranno raccolte attraverso due interviste.
La raccolta dei dati pre-intervento includerà un questionario demografico, la scala di autostima di Rosenberg (RSES) e il questionario sull'esperienza infantile avversa (ACE). L'intervento stesso comporterà una sessione di 50 minuti consistente nella somministrazione dell'ISEM. Tutti i ricercatori saranno formati per amministrare l'ISEM dal Principal Investigator. Dopo l'intervento, la raccolta dei dati comporterà due interviste semi-strutturate (SSI 1 e 2) che richiedono ciascuna un completamento del RSES.
Criteri di inclusione/esclusione.
I partecipanti includeranno fino a 150 studenti provenienti da varie università in tutto l'Inland Empire, di età compresa tra i 18 ei 35 anni. I partecipanti devono essere attualmente iscritti come studenti a tempo pieno o part-time in un corso di laurea o di laurea. A tutti i partecipanti sarà richiesta la conoscenza fluente dell'inglese in tutte le aree (lettura, scrittura, conversazione, comprensione).
Gli investigatori recluteranno da ciascuna delle otto scuole della Loma Linda University che hanno fornito una lettera di accordo firmata (vedi Appendice B) utilizzando volantini digitali tramite comunicazione e-mail. Recluteremo anche tramite valanga.
Gli strumenti che utilizzeremo per raccogliere i dati includeranno un questionario demografico, la scala Rosenberg sull'autostima, il questionario sulle esperienze infantili avverse per adulti e interviste semi-strutturate.
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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California
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Loma Linda, California, Stati Uniti, 92354
- Loma Linda University
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Età 18 - 35
- Deve essere attualmente iscritto come studente a tempo pieno o part-time in un corso di laurea o di laurea.
- Ottima conoscenza dell'inglese in tutte le aree (lettura, scrittura, conversazione, comprensione)
Criteri di esclusione:
- <18 o >35 anni
- Non soddisfa lo status di studente
- Non fluente in inglese
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Altro
- Assegnazione: N / A
- Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: Sessione educativa sul modello di autostima Injeti
Il partecipante parteciperà a una sessione educativa di 1 ora sul modello di autostima di Injeti.
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Sessione didattica di 1 ora
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Cambiamento di autostima
Lasso di tempo: Variazione tra il basale e 2 settimane dopo la sessione educativa
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La Rosenberg Self Esteem Scale è un questionario auto-segnalato di 10 item progettato per misurare l'autostima.
Include 10 affermazioni relative ai sentimenti di autostima o accettazione di sé di una persona.
Per rispondere alle domande viene utilizzata una scala a quattro punti che va da "fortemente d'accordo" a "fortemente in disaccordo" (Rosenberg Self-Esteem Scale, n.d).
L'RSES è uno strumento affidabile come indicato dal suo coefficiente di riproducibilità della scala Guttman di 0,92, che indica un'eccellente coerenza interna.
L'affidabilità test-retest ha correlazioni di 0,85 e 0,88 su un periodo di 2 settimane, che indica una stabilità adeguata.
La validità dell'RSES è dimostrata dalla sua validità concorrente, predittiva e costruttiva utilizzando gruppi noti.
L'RSES si correla in modo significativo con altre misure di autostima come il Coopersmith Self-Esteem Inventory, nonché con la direzione prevista delle misure di depressione e ansia (Rosenberg, 2006).
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Variazione tra il basale e 2 settimane dopo la sessione educativa
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Valutazione del livello di conoscenza
Lasso di tempo: Modifica tra 1 settimana post sessione educativa e 1 mese post sessione educativa.
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Questa intervista semi-strutturata di 15 minuti sarà completata dopo la sessione educativa sull'ISEM in due diversi periodi di tempo per acquisire una comprensione della prospettiva dei partecipanti su come la conoscenza sia stata o meno utile.
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Modifica tra 1 settimana post sessione educativa e 1 mese post sessione educativa.
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: Praveen Injeti, OTD, Loma Linda University
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Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Altri numeri di identificazione dello studio
- 5210395
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Descrizione del piano IPD
Periodo di condivisione IPD
Tipo di informazioni di supporto alla condivisione IPD
- LINFA
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