Injeti Self-Esteem Model och universitetsstudenter

För att utforska effektiviteten hos ISEM använder utredarna en studiedesign med blandade metoder för att skaffa både kvantitativa och kvalitativa data för att se effektiviteten genom mätbara resultat och personlig erfarenhet. Kvantitativ data kommer att samlas in genom standardiserade bedömningar, frågeformulär och demografisk information. Kvalitativ information kommer att samlas in genom två intervjuer.

Datainsamling före intervention kommer att omfatta ett demografiskt frågeformulär, Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES) och Adverse Childhood Experience Questionnaire (ACE). Själva interventionen kommer att innebära en 50-minuters session bestående av administrationen av ISEM. Alla forskare kommer att utbildas för att administrera ISEM av huvudutredaren. Efter interventionen kommer datainsamlingen att involvera två semistrukturerade intervjuer (SSI 1 och 2) som var och en kräver att RSES fylls i.

Kriterier för inkludering/uteslutning.

Deltagarna kommer att inkludera upp till 150 studenter från olika universitet i hela Inland Empire från 18-35 år. Deltagare måste för närvarande vara inskrivna som heltids- eller deltidsstudenter i ett grund- eller forskarutbildningsprogram. Engelska flytande inom alla områden (läsa, skriva, tala, förståelse) kommer att krävas av alla deltagare.

Utredarna kommer att rekrytera från var och en av de åtta skolorna vid Loma Linda University som har tillhandahållit ett undertecknat avtalsbrev (se bilaga B) med hjälp av digitala flygblad via e-postkommunikation. Vi kommer även att rekrytera via snöboll.

Instrumenten vi kommer att använda för att samla in data kommer att inkludera ett demografiskt frågeformulär, Rosenbergs självförtroendeskalan, frågeformuläret om negativa barndomsupplevelser för vuxna och semistrukturerade intervjuer.