Injeti modelo de auto-estima e estudantes universitários
Eficácia do modelo de auto-estima Injeti (ISEM) para melhorar a auto-estima entre universitários
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Para explorar a eficácia do ISEM, os investigadores estão utilizando um projeto de estudo de método misto para adquirir dados quantitativos e qualitativos para visualizar a eficácia por meio de resultados mensuráveis e experiência pessoal. Os dados quantitativos serão coletados por meio de avaliações padronizadas, questionários e informações demográficas. A informação qualitativa será recolhida através de duas entrevistas.
A coleta de dados pré-intervenção incluirá um Questionário Demográfico, a Escala de Autoestima de Rosenberg (RSES) e o Questionário de Experiência Adversa na Infância (ACE). A intervenção em si envolverá uma sessão de 50 minutos consistindo na administração do ISEM. Todos os pesquisadores serão treinados para administrar o ISEM pelo Pesquisador Principal. Após a intervenção, a coleta de dados envolverá duas entrevistas semiestruturadas (SSI 1 e 2), cada uma exigindo o preenchimento do RSES.
Critérios de inclusão/exclusão.
Os participantes incluirão até 150 alunos de várias universidades em todo o Inland Empire, com idades entre 18 e 35 anos. Os participantes devem estar atualmente matriculados como estudantes em período integral ou meio período em um programa de graduação ou pós-graduação. Fluência em inglês em todas as áreas (leitura, escrita, fala, compreensão) será exigida de todos os participantes.
Os investigadores recrutarão de cada uma das oito escolas da Loma Linda University que forneceram uma Carta de Acordo assinada (consulte o Apêndice B) usando folhetos digitais por meio de comunicação por e-mail. Também recrutaremos por meio de bola de neve.
Os instrumentos que usaremos para coletar dados incluirão um Questionário Demográfico, a escala de Autoestima de Rosenberg, o Questionário de Experiências Adversas na Infância para Adultos e entrevistas semi-estruturadas.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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California
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Loma Linda, California, Estados Unidos, 92354
- Loma Linda University
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
Critério de inclusão:
- Idade 18 - 35
- Deve estar atualmente matriculado como estudante em período integral ou meio período em um programa de graduação ou pós-graduação.
- Fluência em inglês em todas as áreas (leitura, escrita, fala, compreensão)
Critério de exclusão:
- <18 ou >35 anos de idade
- Não atende ao status de estudante
- Não fluente em inglês
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: N / D
- Modelo Intervencional: Atribuição de grupo único
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Sessão Educacional sobre o Modelo Injeti de Autoestima
O participante participará de uma sessão educacional de 1 hora sobre o modelo Injeti Self Esteem.
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1 hora de sessão educacional
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Mudança na auto-estima
Prazo: Mudança entre a linha de base e 2 semanas após a sessão educacional
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A Escala de Auto-Estima de Rosenberg é um questionário de 10 itens de autorrelato projetado para medir a auto-estima.
Inclui 10 declarações relacionadas aos sentimentos de auto-estima ou auto-aceitação de uma pessoa.
Uma escala de quatro pontos variando de "concordo totalmente" a "discordo totalmente" é usada para responder às perguntas (Escala de Autoestima de Rosenberg, n.d).
O RSES é um instrumento confiável, conforme indicado por seu coeficiente de reprodutibilidade da escala de Guttman de 0,92, o que indica excelente consistência interna.
A confiabilidade teste-reteste tem correlações de 0,85 e 0,88 em um período de 2 semanas, o que indica estabilidade adequada.
A validade do RSES é demonstrada por sua validade concorrente, preditiva e construtiva usando grupos conhecidos.
O RSES se correlaciona significativamente com outras medidas de autoestima, como o Inventário de Autoestima de Coopersmith, bem como com a direção prevista de medidas de depressão e ansiedade (Rosenberg, 2006).
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Mudança entre a linha de base e 2 semanas após a sessão educacional
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Avaliação do nível de conhecimento
Prazo: Altere entre 1 semana pós-sessão educacional e 1 mês pós-sessão educacional.
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Esta entrevista semiestruturada de 15 minutos será concluída após a sessão educacional sobre o ISEM em dois períodos de tempo diferentes para obter uma compreensão da perspectiva dos participantes de como o conhecimento foi ou não benéfico.
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Altere entre 1 semana pós-sessão educacional e 1 mês pós-sessão educacional.
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Praveen Injeti, OTD, Loma Linda University
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- 5210395
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Descrição do plano IPD
Prazo de Compartilhamento de IPD
Tipo de informação de suporte de compartilhamento de IPD
- SEIVA
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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