Model samooceny Injeti i studenci
Skuteczność modelu samooceny Injeti (ISEM) w poprawie samooceny wśród studentów
Przegląd badań
Status
Warunki
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Aby zbadać skuteczność ISEM, badacze wykorzystują projekt badania metodą mieszaną, aby uzyskać zarówno dane ilościowe, jak i jakościowe, aby zobaczyć skuteczność na podstawie mierzalnych wyników i osobistych doświadczeń. Dane ilościowe zostaną zebrane za pomocą standardowych ocen, kwestionariuszy i informacji demograficznych. Informacje jakościowe zostaną zebrane podczas dwóch wywiadów.
Zbieranie danych przed interwencją będzie obejmować Kwestionariusz Demograficzny, Skalę Samooceny Rosenberga (RSES) oraz Kwestionariusz Negatywnych Doświadczeń Dziecięcych (ACE). Sama interwencja obejmie 50-minutową sesję polegającą na podaniu ISEM. Wszyscy badacze zostaną przeszkoleni w zakresie administrowania ISEM przez głównego badacza. Po interwencji gromadzenie danych obejmie dwa częściowo ustrukturyzowane wywiady (SSI 1 i 2), z których każdy wymaga wypełnienia RSES.
Kryteria włączenia/wyłączenia.
Uczestnikami będzie do 150 studentów z różnych uniwersytetów w całym Inland Empire, w wieku od 18 do 35 lat. Uczestnicy muszą być obecnie zapisani jako studenci studiów stacjonarnych lub niestacjonarnych na studiach licencjackich lub magisterskich. Od wszystkich uczestników wymagana będzie biegła znajomość języka angielskiego we wszystkich obszarach (czytanie, pisanie, mówienie, rozumienie).
Śledczy będą rekrutować z każdej z ośmiu szkół na Uniwersytecie Loma Linda, które dostarczyły podpisane porozumienie (patrz Załącznik B) za pomocą cyfrowych ulotek za pośrednictwem poczty elektronicznej. Będziemy również rekrutować metodą kuli śnieżnej.
Narzędzia, których użyjemy do zebrania danych, będą obejmować Kwestionariusz Demograficzny, Skalę Samooceny Rosenberga, Kwestionariusz Negatywnych Doświadczeń z Dzieciństwa dla Dorosłych oraz częściowo ustrukturyzowane wywiady.
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
California
-
Loma Linda, California, Stany Zjednoczone, 92354
- Loma Linda University
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Płeć kwalifikująca się do nauki
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Wiek 18 - 35 lat
- Muszą być obecnie zapisani jako studenci studiów stacjonarnych lub niestacjonarnych na studiach licencjackich lub magisterskich.
- Biegła znajomość języka angielskiego we wszystkich obszarach (czytanie, pisanie, mówienie, rozumienie)
Kryteria wyłączenia:
- <18 lub >35 lat
- Nie spełnia statusu studenta
- Nie mówi płynnie po angielsku
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Inny
- Przydział: Nie dotyczy
- Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Sesja edukacyjna na temat Modelu Samooceny Injeti
Uczestnik weźmie udział w godzinnej sesji edukacyjnej na temat modelu Injeti Self Esteem.
|
1 godzina zajęć edukacyjnych
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana poczucia własnej wartości
Ramy czasowe: Zmiana między punktem wyjściowym a 2 tygodniami po sesji edukacyjnej
|
Skala samooceny Rosenberga to 10-punktowy kwestionariusz przeznaczony do pomiaru samooceny.
Zawiera 10 stwierdzeń związanych z poczuciem własnej wartości lub samoakceptacji.
Do odpowiedzi na pytania stosuje się czterostopniową skalę od „zdecydowanie się zgadzam” do „zdecydowanie się nie zgadzam” (skala samooceny Rosenberga, b.d.).
RSES jest niezawodnym instrumentem, na co wskazuje jego współczynnik odtwarzalności w skali Guttmana wynoszący 0,92, co wskazuje na doskonałą spójność wewnętrzną.
Rzetelność test-retest ma korelacje 0,85 i 0,88 w okresie 2 tygodni, co wskazuje na odpowiednią stabilność.
Ważność RSES jest wykazana przez jego współbieżną, predykcyjną i konstruktywną trafność przy użyciu znanych grup.
RSES istotnie koreluje z innymi miarami samooceny, takimi jak Inwentarz Samooceny Coopersmitha, jak również z przewidywanym kierunkiem miar depresji i lęku (Rosenberg, 2006).
|
Zmiana między punktem wyjściowym a 2 tygodniami po sesji edukacyjnej
|
|
Poziom oceny wiedzy
Ramy czasowe: Zmiana między 1 tygodniem po sesji edukacyjnej a 1 miesiącem po sesji edukacyjnej.
|
Ta częściowo ustrukturyzowana 15-minutowa rozmowa zostanie zakończona po sesji edukacyjnej na temat ISEM w dwóch różnych okresach, aby uzyskać zrozumienie punktu widzenia uczestników, w jaki sposób wiedza była lub nie była korzystna.
|
Zmiana między 1 tygodniem po sesji edukacyjnej a 1 miesiącem po sesji edukacyjnej.
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Śledczy
- Główny śledczy: Praveen Injeti, OTD, Loma Linda University
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Opis planu IPD
Ramy czasowe udostępniania IPD
Typ informacji pomocniczych dotyczących udostępniania IPD
- SOK ROŚLINNY
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .