Injeti自尊模型与大学生
2022年10月31日 更新者：Loma Linda University
Injeti 自尊模型 (ISEM) 提高大学自尊的有效性
本研究的目的是探讨 Injeti 自尊模型 (ISEM) 与心理教育治疗干预对提高大学生自尊的有效性。
为了探索 ISEM 的有效性（见附录 A），研究人员正在利用混合方法研究设计来获取定量和定性数据，以通过可衡量的结果和个人经验来查看有效性。
干预将涉及一个 1 小时的会议，其中将包括 ISEM 的管理。
研究概览
详细说明
为了探索 ISEM 的有效性，研究人员正在利用混合方法研究设计来获取定量和定性数据，以通过可衡量的结果和个人经验来查看有效性。 定量数据将通过标准化评估、问卷调查和人口统计信息收集。 定性信息将通过两次访谈收集。
干预前数据收集将包括人口统计问卷、罗森伯格自尊量表 (RSES) 和不良童年经历问卷 (ACE)。 干预本身将涉及一个 50 分钟的会议，其中包括 ISEM 的管理。 所有研究人员都将接受首席研究员管理 ISEM 的培训。 干预后，数据收集将涉及两次半结构化访谈（SSI 1 和 2），每一次都需要完成 RSES。
包含/排除标准。
参与者将包括多达 150 名来自内陆帝国不同大学的学生，年龄在 18-35 岁之间。 参与者目前必须是本科或研究生课程的全日制或非全日制学生。 所有参与者都需要在所有领域（阅读、写作、口语、理解）流利的英语。
调查人员将从 Loma Linda 大学的八所学校中的每所学校招募，这些学校已经通过电子邮件通信使用数字传单提供了签署的协议书（见附录 B）。 我们还将通过滚雪球的方式进行招聘。
我们将用于收集数据的工具包括人口统计问卷、罗森伯格自尊量表、成人不良童年经历问卷和半结构化访谈。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
17
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
California
-
Loma Linda、California、美国、92354
- Loma Linda University
-
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
18年 至 35年 (成人)
接受健康志愿者
是的
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 18 - 35 岁
- 目前必须是本科或研究生课程的全日制或非全日制学生。
- 所有领域的英语流利程度（阅读，写作，口语，理解）
排除标准：
- <18 或 >35 岁
- 不符合学籍
- 英语不流利
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：其他
- 分配：不适用
- 介入模型：单组作业
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：关于 Injeti 自尊模型的教育会议
参与者将参加关于 Injeti 自尊模型的 1 小时教育课程。
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1 小时教育课程
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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自尊的改变
大体时间：基线和教育课程后 2 周之间的变化
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罗森伯格自尊量表是一个包含 10 个项目的自我报告问卷，旨在衡量自尊。
它包括 10 个与一个人的自我价值感或自我接纳感相关的陈述。
使用从“强烈同意”到“强烈不同意”的四分制量表来回答问题（罗森伯格自尊量表，n.d）。
RSES 是一种可靠的工具，其 Guttman 标度系数的再现性为 0.92，表明具有出色的内部一致性。
重测信度在 2 周内具有 0.85 和 0.88 的相关性，这表明适当的稳定性。
RSES 的有效性通过使用已知组的并发、预测和建设性有效性来证明。
RSES 与 Coopersmith 自尊量表等其他自尊衡量指标以及抑郁和焦虑衡量指标的预测方向显着相关 (Rosenberg, 2006)。
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基线和教育课程后 2 周之间的变化
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知识水平评估
大体时间：在 1 周后教育课程和 1 个月后教育课程之间变化。
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这个半结构化的 15 分钟访谈将在两个不同时间段的 ISEM 教育课程之后完成，以了解参与者对知识有何益处的看法。
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在 1 周后教育课程和 1 个月后教育课程之间变化。
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Praveen Injeti, OTD、Loma Linda University
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2022年2月17日
初级完成 (实际的)
2022年5月30日
研究完成 (实际的)
2022年5月30日
研究注册日期
首次提交
2022年2月17日
首先提交符合 QC 标准的
2022年2月17日
首次发布 (实际的)
2022年2月28日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2022年11月2日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2022年10月31日
最后验证
2022年10月1日
更多信息
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