統合失調症患者の健康的な生活習慣に対する心理教育の効果

この研究は、トルコ南部のコミュニティ精神保健センターで、事前テストと事後テストの無作為化制御実験研究タイプで実施されています。 この研究の母集団は、地域精神保健センターに登録し、観察下にある統合失調症患者です (N=230)。 サンプル数は、検出力分析による別の同様の調査に基づいて決定されます。 健康的なライフスタイル行動のスコアに従って完了した評価では、研究結果が意味のある効果を持つために、研究に参加するために必要なサンプル数は少なくとも42（介入グループ= 21 - コントロールグループ= 21）であると決定されました.介入群と対照群の決定における選択バイアスを減らすために、介入群と​​対照群は、単純な無作為抽出法を使用して、1 から 82 までの研究に直接関与していない第三者で形成されました。 データは統合失調症患者 82 人から収集され、41 人が介入群、41 人が対照群でした。 研究に参加した統合失調症の個人とその家族は、ヘルシンキ宣言に従って通知され、書面および口頭での承認が集められました。 行動変化識別フォームは、研究への参加に同意した統合失調症患者に適用され、トランスセオリティカル モデルのステージが検出されました。 参加段階（熟考、準備、行動）の基準を満たす参加者は、無作為化により介入群と対照群に割り当てられました。 事前テスト (個人情報フォーム、行動変化識別フォーム、健康的なライフ スタイル行動スケール II) は、心理教育の前に介入グループと対照グループに適用されました。 コミュニティ精神保健センターで実施されたリハビリテーション活動に加えて、トランスセオリティカル モデルに基づく健康的なライフスタイル行動の心理教育プログラムが、6 つのセッション (医療責任、栄養、身体活動、精神的発達、対人関係、ストレス管理) で適用されました。平日3日間、1日2セッションとして6週間の介入群。 心理教育は研究者によって同じ日に行われましたが、異なるタイムゾーンで行われました。 各心理教育セッションは、参加者の気分を考慮して休憩を取って、90〜120分かかりました. 6回のセッションを完了した後、行動変化識別フォームと健康的なライフスタイル行動スケールIIが介入グループに再度適用されました. 一方、対照群は地域精神保健センターで自分たちのために用意されたリハビリテーションの実践を続けました。 コントロールグループとは、対面で 2 回、電話で 1 回、計 3 回連絡を取りました。 介入グループのセッションが完了した 3 回目の最終ミーティングでは、行動変化識別フォームと健康的なライフスタイル行動スケール II が再び対照グループに適用されました。 すべての参加者は、最後に研究にとどまりました。 この研究は、介入群の 41 人および対照群の 41 人で完了しました。 統計分析プログラムである社会科学用統計パッケージ v23.0 を使用して、調査結果を評価しました。 データ分析中の頻度、パーセンテージ、算術平均、標準偏差、最小値および最大値などの記述統計の恩恵を受けました。 データ分析にはパラメトリック検定が使用されました。 カイ二乗検定は 2 つの異なる分類変数の関係分析に使用され、t 検定は 2 つの独立したグループの平均を比較する際に使用されました。 心理教育を受ける前後の個人の行動変化段階の変化を判断するために、マクネマー検定が使用されました。 起業家的パターンで設計された研究における介入研究の効果を検出しながら共分散分析（ANCOVA）。 ANCOVA では、独立変数が従属変数に与える影響の大きさを検出するために、イータ 2 乗 (効果サイズ) が計算され、イータ 2 乗値 (η2) が解釈されて、変化のどの部分が全バリアントを説明するかを示していると解釈されました。独立変数は従属変数にあり、値を受け取りました。 Eta の 2 乗は、0.01 が小効果、0.06 が中効果、0.14 が大効果と解釈されます。 すべてのテスト結果は、p<0.05 の意味レベルで評価されました。