Влияние психообразования на формирование здорового образа жизни у больных шизофренией

Это исследование проводится в форме рандомизированного контролируемого экспериментального исследования до и после тестирования в общественном центре психического здоровья на юге Турции. Популяцию исследования составляют больные шизофренией, состоящие на учете в общинном центре психического здоровья и находящиеся под наблюдением (N=230). Номер выборки определяется на основании другого аналогичного исследования с анализом мощности. В оценке, проведенной в соответствии со шкалой здорового образа жизни, количество выборок, необходимое для участия в исследовании, было определено как минимум 42 (группа вмешательства = 21 - контрольная группа = 21), чтобы результаты исследования имели значимый эффект. Чтобы уменьшить погрешность отбора при определении интервенционных и контрольных групп, интервенционные и контрольные группы были сформированы с третьим лицом, не имевшим непосредственной роли в исследовании, от 1 до 82 с использованием простого метода случайной выборки. Данные были собраны у 82 человек, страдающих шизофренией, в виде 41 интервенционной и 41 контрольной групп. Лица с шизофренией в исследовании и их семьи были проинформированы в соответствии с Хельсинкской декларацией, и было получено письменное и устное одобрение. К лицам, больным шизофренией, давшим согласие на участие в исследовании, была применена форма идентификации поведенческих изменений, и была выявлена ​​их стадия Транстеоретической модели. Участники, соответствующие критериям на этапе участия (обдумывание, подготовка, действие), были распределены в группы вмешательства и контроля с рандомизацией. Предварительные тесты (форма личной информации, форма идентификации поведенческих изменений, Шкала здорового образа жизни II) применялись к группам вмешательства и контрольной группе до психообразования. В дополнение к реабилитационным мероприятиям, проводимым в Общинном центре психического здоровья, была применена программа психообразования по здоровому образу жизни, основанная на Транстеоретической модели, состоящая из 6 занятий (ответственность за здоровье, питание, физическая активность, духовное развитие, межличностные отношения, управление стрессом). группа вмешательства в течение 6 недель, как три дня в будние дни и два сеанса в день. Психообразование проводилось исследователем в один и тот же день, но в разных часовых поясах. Каждое психообразовательное занятие длилось 90-120 минут с перерывами в зависимости от настроения участников. После завершения шести сеансов к группе вмешательства снова применяли форму идентификации поведенческих изменений и шкалу здорового образа жизни II. С другой стороны, контрольная группа продолжила свои реабилитационные практики, подготовленные для себя в Общественном центре психического здоровья. С контрольной группой связывались трижды, два раза лично и один раз по телефону. На третьем и последнем заседании, когда сеансы группы вмешательства были завершены, к контрольной группе снова применяли форму идентификации поведенческих изменений и Шкалу здорового образа жизни II. Все участники остались в исследовании по его окончании. Исследование было завершено с участием 41 человека в группе вмешательства и 41 человека в контрольной группе. Статистический пакет для социальных наук версии 23.0, представляющий собой программу статистического анализа, использовался для оценки результатов исследования. Этому способствовали описательные статистические данные, такие как частота, процент, среднее арифметическое, стандартное отклонение, минимум и максимум во время анализа данных. Для анализа данных использовались параметрические тесты. Критерий хи-квадрат использовался для анализа отношений двух разных классифицированных переменных, тогда как t-критерий использовался при сравнении средних значений двух независимых групп. Для определения чередования стадий изменения поведения индивидуумов до и после получения психообразования использовался тест Макнемара. Анализ ковариации (ANCOVA) при обнаружении эффекта интервенционного исследования в исследованиях, разработанных в предпринимательской модели. В ANCOVA, чтобы определить, насколько велико влияние независимой переменной на зависимую переменную, был рассчитан эта-квадрат (величина эффекта), а значение эта-квадрата (η2) было интерпретировано так, чтобы оно представляло, какие части изменения объясняют общий вариант, который независимая переменная имеет зависимую переменную, и она получила значение. Эта-квадрат интерпретируется как 0,01 как незначительный эффект, 0,06 как средний эффект и 0,14 как большой эффект. Все результаты теста оценивались по уровню значимости p<0,05.