심리교육이 정신분열병 환자의 건강한 생활습관에 미치는 영향

이 연구는 터키 남부의 지역 사회 정신 건강 센터에서 사전 사후 무작위 통제 실험 연구 유형으로 수행되었습니다. 연구의 모집단은 지역사회 정신 건강 센터에 등록하고 관찰 중인 정신분열증을 가진 개인입니다(N=230). 샘플 수는 전력 분석을 사용한 또 다른 유사한 연구를 기반으로 결정됩니다. 건강한 생활 습관 점수에 따라 완료된 평가에서 연구 결과가 유의미한 효과를 나타내기 위해서는 연구에 참여하기 위해 필요한 표본 수를 최소 42개(개입군=21 - 대조군=21)로 결정하였다. 중재군과 대조군을 결정할 때 선택편향을 줄이기 위해 단순무작위추출법을 이용하여 1~82명까지 연구에 직접적인 역할을 하지 않는 제3자로 중재군과 대조군을 구성하였다. 데이터는 41개 중재군과 41개 대조군으로 정신분열증이 있는 82명의 개인으로부터 수집되었습니다. 연구에 참여한 정신분열병 환자와 그 가족은 헬싱키 선언에 따라 정보를 제공받았고 서면 및 구두 승인을 받았습니다. 행동 변화 식별 양식은 연구 참여에 동의한 정신분열병 환자에게 적용되었으며, 초이론적 모델의 단계가 감지되었습니다. 참여단계(사색, 준비, 행동) 기준에 부합하는 참여자는 무작위 배정을 통해 중재군과 통제군으로 배정되었다. 심리교육 전 중재군과 통제군은 사전검사(개인정보양식, 행동변화확인양식, 건강한 생활습관 척도 II)를 적용하였다. 지역사회정신건강센터에서 시행하는 재활활동과 더불어 초이론적 모델에 기반한 6개의 세션(의료책임, 영양, 신체활동, 영적발달, 대인관계, 스트레스관리)의 건강한 생활습관 심리교육 프로그램을 적용하여 중재군은 평일 3일, 하루 2회기로 6주 동안 진행하였다. 심리교육은 연구자가 같은 날 다른 시간대에서 실시하였다. 각 심리 교육 세션은 참가자의 기분을 고려한 휴식 시간을 포함하여 90-120분이 소요되었습니다. 6개의 세션을 완료한 후 행동 변화 식별 양식과 건강한 생활 습관 척도 II가 중재 그룹에 다시 적용되었습니다. 반면 통제집단은 지역정신건강센터에서 스스로 준비한 재활수련을 계속했다. 대조군과 3회, 대면 2회, 전화 1회 연락을 받았다. 세 번째이자 마지막 회의에서 중재 집단의 세션이 완료되면 행동 변화 식별 양식과 건강한 생활 습관 척도 II가 통제 집단에 다시 적용되었습니다. 모든 참가자는 연구 종료 시 연구에 남아 있었습니다. 연구는 개입 그룹의 41명과 통제 그룹의 41명의 개인으로 완료되었습니다. 연구 결과를 평가하기 위해 통계 분석 프로그램인 Statistical Package for the Social Sciences v23.0을 사용하였다. 데이터 분석 중에 빈도, 백분율, 산술 평균, 표준 편차, 최소 및 최대와 같은 기술 통계의 이점을 얻었습니다. 파라메트릭 테스트는 데이터 분석에 사용되었습니다. 카이 제곱 검정은 두 개의 서로 다른 분류 변수의 관계 분석에 사용되었으며 t- 검정은 두 독립 그룹의 평균을 비교하는 데 사용되었습니다. 심리교육을 받기 전과 후에 개인의 행동 변화 단계의 변화를 알아보기 위해 McNemar 테스트를 사용했습니다. 기업가적 패턴으로 설계된 연구에서 개입 연구의 효과를 감지하면서 공분산 분석(ANCOVA). ANCOVA에서는 독립변수가 종속변수에 미치는 영향이 얼마나 큰지 알아보기 위해 에타제곱(Effect size)을 계산하고 에타제곱값(η2)은 변화의 어느 부분이 전체 변이를 설명하는지를 나타내는 것으로 해석하였다. 독립 변수는 종속 변수에 있고 값을 받았습니다. Eta 제곱은 작은 효과로 0,01, 중간 효과로 0,06, 큰 효과로 0,14로 해석됩니다. 모든 테스트 결과는 p<0.05 의미 수준으로 평가되었습니다.