インドの学校教師のためのエビデンスに基づくタバコ規制介入の普及

特に低中所得国では、たばこ規制を大規模に促進する証拠に基づく介入が強く必要とされています。 インドでは、2010 年だけでも、たばこの使用が原因で 100 万人以上が死亡しています。 この研究の全体的な目標は、既存の組織インフラに組み込み、リソースの少ない環境の現実に対応できる、エビデンスに基づいたたばこ規制介入を幅広く実施するための効果的な戦略を特定することです。 この研究は、Tobacco-Free Teachers/Tobacco-Free Society (TFT-TFS) プログラムと呼ばれる学校教師への介入に基づいており、ビハール州でのクラスター無作為化対照試験で、たばこの使用停止とたばこ政策の実施を促進するのに効果的であることが示されています。学校教師の研究 (BSTS)。 インドの教師は、コミュニティのリーダーやロールモデルとしての役割を考えると、たばこ規制を促進するための重要なチャネルです。 この研究の次の論理的なステップは、この介入を拡大し、容易にアクセスできる持続可能なチャネルを通じて普及させるために必要な知識、製品、およびプロセスを開発することです。 調査員は、州の教育部門のカリキュラム トレーニング用の既存のインフラストラクチャを使用して、学校内でこのプログラムをサポートおよび提供するために、教育部門内で能力を構築するための実装モデルをテストします。 インドの各州では、学校がクラスター内に編成されており、クラスター コーディネーターは、カリキュラムの問題について校長を直接トレーニングする責任があります。 研究者は、学校で TFT-TFS プログラムを実施する際に校長を訓練し、支援するクラスター コーディネーターの能力を構築します。 この研究の中心的な研究課題は次のとおりです。このエビデンスに基づく介入は、この実施プロセスを使用して既存のチャネルを通じてうまく採用、実施、および維持されるでしょうか? 具体的な目的は次のとおりです。(1) この実施モデルが、インドのビハール州の学校における TFT-TFS プログラムのプログラムの採用、実施、到達、および維持の許容可能な割合をどの程度満たしているかを判断する。 (2) 学校でのたばこ使用の中止とたばこ規制政策の実施を促進する上でのプログラムの有効性を判断する。 (3) クラスター コーディネーターが、学校でのプログラムの実施と維持において校長を訓練および支援し、教育省がプログラムを維持するための能力を構築する実現可能性を判断する。 (4) プログラムの実施と維持にかかる直接的な財務コストを決定する。 この調査では、非劣性設計を使用して、プログラムの採用、実装、およびリーチが BSTS で実証された高い基準に劣らないという主要な仮説をテストします。また、クラスター無作為化デザインを使用して、たばこ使用の中止を改善し、政策の実施を増やすためのプログラムの有効性を評価します。 この研究は、インドの成人におけるたばこの使用をやめる最初のエビデンスに基づいたアプローチの 1 つを拡大するプロセスを体系的に調査しているため、革新的です。 この調査は、エビデンスに基づいた介入を大規模に実施するために必要な実施プロセスの理解を深めることが期待されるため、重要です。