为印度的学校教师传播循证烟草控制干预措施

迫切需要以证据为基础的干预措施来大规模促进烟草控制，特别是在低收入和中等收入国家。 仅在 2010 年的印度，烟草使用就造成了超过 100 万人的死亡。 本研究的总体目标是为广泛实施循证烟草控制干预措施确定有效策略，这些干预措施可以嵌入现有的组织基础设施中并适应资源匮乏环境的现实。 这项研究建立在针对学校教师的干预措施之上，称为无烟草教师/无烟草协会 (TFT-TFS) 计划，该计划在比哈尔邦的一项整群随机对照试验中被证明在提高戒烟率和烟草政策实施方面是有效的学校教师研究 (BSTS)。 考虑到印度教师作为社区领袖和榜样的作用，他们是促进烟草控制的重要渠道。 这项研究的下一个合乎逻辑的步骤是开发采取这种干预措施所需的知识、产品和流程，以通过易于访问和可持续的渠道扩大和传播它。 调查人员将使用州教育部门现有的课程培训基础设施，测试教育部门内部能力建设的实施模型，以在学校内支持和实施该计划。 在印度的每个邦内，学校都是按集群组织的，集群协调员负责直接就课程问题对校长进行培训。 调查人员将培养集群协调员的能力，以培训和支持校长在其学校实施 TFT-TFS 计划。 本研究的中心研究问题是：这种基于证据的干预是否会通过使用该实施过程的现有渠道成功采用、实施和维持？ 具体目标是：(1) 确定该实施模式在多大程度上满足印度比哈尔邦学校 TFT-TFS 计划的可接受的计划采用、实施、覆盖和维护率； (2) 确定计划在加强学校戒烟和实施烟草控制政策方面的有效性； (3) 确定集群协调员培训和支持校长在学校实施和维护项目以及教育部维持该项目的能力的可行性； (4) 确定项目实施和维护的直接财务成本。 本研究使用非劣效性设计来检验项目采用、实施和范围不会低于 BSTS 中展示的高标准的主要假设；并使用集群随机设计评估计划在改善烟草使用戒断和加强政策实施方面的有效性。 这项研究具有创新性，因为它系统地检查了在印度成年人中推广第一个基于证据的戒烟方法的过程。 这项研究意义重大，因为它有望提高对扩大循证干预措施所需的实施过程的理解。