COVID-19 ワクチン接種と気候変動に関するピア教育を増やすためのメッセージ戦略

研究者は、RCT ピア教育介入を使用して、ワクチン接種介入の制御条件として気候変動関連の行動に対処します。 両方の問題は深刻な公衆衛生上の優先事項を表しており、互いに制御条件として機能するには十分に関連性がありません。

制御トピックとして、研究者は気候変動コミ​​ュニケーションに取り組みます。 この並行トピックが選択された理由は、(1) COVID-19 の状態とは合理的に無関係であること、(2) 介入の対象となる個人レベルの行動が明確であること、(3) COVID-19 ワクチンのように国民の態度に多様性があること、 18 (4) 科学的研究の二極化と信用失墜という点で COVID-19 と類似しており、(5) 集団の健康に対する重大な脅威を表し、(6) COVID-19 と類似した重大な人種的および民族的格差があります。

調査員は、COVID-19 ワクチン接種または気候変動についてソーシャル ネットワークのメンバーと話す方法についてのトレーニングを受ける介入セッションを完了するように求められる、最大 800 人の適格な参加者の 2 番目のサンプルを募集します。 2 つの介入条件は、トピック (ワクチン接種/気候変動) によって異なりますが、介入コンポーネントは同等です。 介入中、参加者は、割り当てられたトピックについて会話するための重要なコミュニケーション スキルを教える一連のビデオを視聴します。 追加のビデオでは、参加者が慣れていない場合に備えて、情報を共有するためのコミュニケーション プラットフォームとしてソーシャル メディアを使用する方法についてのトレーニングを提供します。 参加者はその後、仮想的な会話を構築し、会話の例に反応したり批評したりして、コミュニケーションスキルの実装を練習する練習活動を完了します。 介入が完了すると、参加者は、割り当てられたトピック領域についてソーシャルネットワークで他の人と話すように求められます.

介入の2〜4週間後、介入を完了した参加者は、ソーシャルメディア/テキスト/電子メールを使用して正確に共有した場合、参加者がソーシャルネットワークで他の人と会話したかどうかを評価するためのフォローアップ調査に回答するよう求められます。情報、および会話の結果を理解する (つまり、行動の変化につながったか)。