加强 COVID-19 疫苗接种和气候变化同伴教育的信息传递策略

研究人员将使用 RCT 同伴教育干预来解决与气候变化相关的行为，作为疫苗接种干预的控制条件。 这两个问题都代表了严肃的公共卫生优先事项，并且相互之间没有足够的关联，因此可以作为彼此的控制条件。

作为控制主题，调查人员将解决气候变化交流问题。 选择这个平行主题是因为它 (1) 与 COVID-19 状况合理无关，(2) 具有明确的个人层面行为，可以作为干预的目标，(3) 公众对 COVID-19 疫苗的态度具有多样性， 18 (4) 在科学研究的两极分化和声名狼藉方面与 COVID-19 有相似之处，(5) 对人口健康构成重大威胁，并且 (6) 与 COVID-19 具有相似的显着种族和民族差异。

调查人员将招募多达 800 名符合条件的参与者的第二个样本，他们将被要求完成干预会议，在那里他们将接受有关如何与社交网络成员讨论 COVID-19 疫苗接种或气候变化的培训。 两种干预条件将根据主题（疫苗接种/气候变化）而有所不同，但干预组成部分将具有可比性。 在干预期间，参与者将观看一系列视频，这些视频教授有关指定主题对话的关键沟通技巧。 额外的视频将提供有关如何使用社交媒体作为交流平台来共享信息的培训，以防参与者不熟悉。 然后，参与者将完成练习活动，他们将构建假设性对话并对示例对话做出反应/评论，以练习实施沟通技巧。 完成干预后，参与者将被要求尝试与他们社交网络中的其他人谈论他们被分配到的主题领域。

干预后两到四个星期，完成干预的参与者将被要求完成一项后续调查，以评估参与者是否在他们的社交网络中与其他人进行过对话，如果他们使用社交媒体/文本/电子邮件分享准确的信息信息，并了解对话的结果（即它们是否导致行为改变）。