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ヘルスリテラシーを考慮した喘息教育の効果

2022年11月9日 更新者：Esma Guney Kizil、Ege University

ヘルスリテラシーを考慮した喘息の学童とその保護者への教育が疾病の自己管理に与える影響

この無作為対照試験の目的は、健康リテラシーを病気の自己管理に考慮して、喘息の子供とその親に与えられた教育の効果を調べることでした。

この研究は、2018 年 10 月から 2019 年 7 月の間に 88 人の子供とその親を対象に実施されました。 介入グループ 1 では子供と親の両方に教育と小冊子が与えられましたが、介入グループ 2 では子供だけに教育と小冊子が与えられました。対照グループには介入は適用されませんでした。 事後テストは教育の 3 週間後に実施され、その後 3 か月間電話でフォローアップが実施されました。

調査の概要

状態

完了

条件

介入・治療

研究の種類

介入

入学 (実際)

88

段階

  • 適用できない

連絡先と場所

このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。

研究場所

  • 七面鳥
      • İzmir、七面鳥
        • Department of Nursing Ege University

参加基準

研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。

適格基準

就学可能な年齢

  • 子
  • 大人
  • 高齢者

健康ボランティアの受け入れ

いいえ

受講資格のある性別

全て

説明

包含基準:

  • 医師の診断を受けた喘息の子供がいて、
  • 調査が実施された地区の公立小学校の 1 つで勉強し、
  • ぜんそくの薬を使って、
  • 読むことに何の問題もない両親を持つこと。

除外基準:

  • 彼らの学校の1年生で、
  • 喘息の薬を一切使用せず、
  • 読むのが困難な両親を持つ。

研究計画

このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。

研究はどのように設計されていますか？

デザインの詳細

  • 主な目的：支持療法
  • 割り当て：ランダム化
  • 介入モデル：並列代入
  • マスキング：なし（オープンラベル）

武器と介入

参加者グループ / アーム
介入・治療
実験的：介入グループ - 子供と親
喘息疾患、その症状、診断、治療、危険因子、投薬の使用、投薬器具の使用、予防接種治療、喘息の子供の経過観察、予防の際の注意事項、喘息中の対処法からなる喘息教育。発作、病気への適応のために何をすべきか、学校生活で何をすべきかを作成し、40分で提示しました。 教育に関する小冊子は、教育の最後に配布されます。
他の：喘息教育
喘息疾患、その症状、診断、治療、危険因子、投薬の使用、投薬器具の使用、予防接種治療、喘息の子供の経過観察、予防の際の注意事項、発作時の対処法、病気に適応するために何をすべきか、学校生活で何をすべきか。
他の：冊子のお届け
研究者が作成した小冊子には、教育の内容に関する情報が含まれていました。
実験的：介入グループ - 子供
喘息疾患、その症状、診断、治療、危険因子、投薬の使用、投薬器具の使用、予防接種治療、喘息の子供の経過観察、予防の際の注意事項、喘息中の対処法からなる喘息教育。発作、病気への適応のために何をすべきか、学校生活で何をすべきかを作成し、40分で提示しました。 教育に関する小冊子は、教育の最後に配布されます。
他の：喘息教育
喘息疾患、その症状、診断、治療、危険因子、投薬の使用、投薬器具の使用、予防接種治療、喘息の子供の経過観察、予防の際の注意事項、発作時の対処法、病気に適応するために何をすべきか、学校生活で何をすべきか。
他の：冊子のお届け
研究者が作成した小冊子には、教育の内容に関する情報が含まれていました。
介入なし：対照群
対照群には介入は適用されませんでした。

この研究は何を測定していますか？

主要な結果の測定

結果測定
メジャーの説明
時間枠
学齢期の子供のための健康リテラシー - HLSAC
時間枠：4ヶ月
学齢期の子供のヘルス リテラシー - Paakkari らによって開発された HLSAC は、学校の主観的なヘルス リテラシー レベルを測定するための、簡潔で、多次元的で、一般的で、理論に基づいた、国際的に検証された自己管理型の手段です。年老いた子供たち。 このツールは、学齢期の子供たちの 5 つの分野におけるヘルス リテラシーを評価します。理論的知識 (項目 1 と 5)。実践的な知識 (項目 4 および 7);批判的思考 (項目 3 および 9);自己認識 (項目 8 と 10)、市民権 (項目 2 と 6)。 尺度項目は、4 段階のリッカート型尺度 (まったく当てはまらない = 1、ほとんど当てはまらない = 2、やや当てはまる = 3、絶対に当てはまる = 4) で評価されます。 スコアが 10 ～ 25 の場合はヘルス リテラシーが低く、26 ～ 35 の場合はヘルス リテラシーが中程度、36 ～ 40 の場合はヘルス リテラシーが高いことを意味します。
4ヶ月
ヘルス リテラシー スケール
時間枠：4ヶ月
両親のヘルスリテラシーレベルは、「ヘルスリテラシースケール」で測定されました。 この尺度は、ヨーロッパの健康リテラシー調査 (HLS-E.U) の短縮形です。 尺度は、25 項目のヘルス リテラシー インデックス形式です。 この尺度は、25 項目と 4 つのサブディメンションで構成されています。情報へのアクセス (項目 1 ～ 5)、情報の理解 (項目 6 ～ 12)、評価/評価 (項目 13 ～ 20)、実装/使用 (項目 21 ～ 25)。 . 尺度はリッカート型の5段階（1＝できない・能力がない・無理、2＝大変なこと、3＝ときどきつらいこと、4＝つらいこと、5＝できないこと）です。困らない）。 スケールから取得できる合計スコアは 25 から 125 の間です。
4ヶ月
喘息コントロールテスト
時間枠：4ヶ月
喘息コントロールテストには、日中および夜間の喘息症状に関する質問が含まれます。 このテストは、喘息がうまくコントロールされているかどうかを判断するのに役立ちます。 この検査は、症状が日常生活にどのように影響しているかを特定するのに役立ちます。 個人が長期的に喘息を十分にコントロールできない場合、喘息発作のリスクが高まり、いくつかの症状を引き起こす可能性のある肺感染症などの他の健康問題につながる可能性があります. 5 つの質問には、症状の 4 週間の記憶と、それらが人の日常の機能にどのように影響するかが含まれます。 各回答には 1 ～ 5 の値があり、テストの最後に、各回答のスコアが合計スコアに追加されます。合計スコアは 5 ～ 25 の範囲です。 スコアが低いほど、その人は自分の状態をコントロールできていません。 たとえば、スコアが 5 または 6 の場合、誰かが喘息をコントロールできていません。 スコアが 20 以上の場合、個人は喘息をよりよくコントロールできます。
4ヶ月

協力者と研究者

ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。

スポンサー

Ege University

捜査官

  • スタディディレクター：Ayla BAYIK TEMEL, Prof.、Department of Nursing, Ege University

研究記録日

これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。

主要日程の研究

研究開始 (実際)

2018年10月1日

一次修了 (実際)

2019年7月1日

研究の完了 (実際)

2019年7月30日

試験登録日

最初に提出

2022年11月3日

QC基準を満たした最初の提出物

2022年11月9日

最初の投稿 (実際)

2022年11月16日

学習記録の更新

投稿された最後の更新 (実際)

2022年11月16日

QC基準を満たした最後の更新が送信されました

2022年11月9日

最終確認日

2022年11月1日

詳しくは

本研究に関する用語

追加の関連 MeSH 用語

その他の研究ID番号

  • 2018-05

個々の参加者データ (IPD) の計画

個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?

いいえ

医薬品およびデバイス情報、研究文書

米国FDA規制医薬品の研究

いいえ

米国FDA規制機器製品の研究

いいえ

この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。

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