考虑健康素养的哮喘教育效果

实验性的：干预小组 - 儿童和父母

哮喘教育，包括哮喘病、症状、诊断、治疗、危险因素、药物的使用、用药器具的使用、疫苗接种治疗、哮喘儿童的随访、预防的注意事项、在哮喘期间应该做什么在 40 分钟内准备并介绍了如何应对疾病以及在学校生活中应该做些什么。 有关教育的小册子将在教育结束时发放。

其他：哮喘教育

关于哮喘病的哮喘教育，其症状、诊断、治疗、危险因素、药物的使用、药物治疗装置的使用、疫苗接种治疗、哮喘儿童的随访、预防措施、发作时的应对措施、如何适应疾病和在学校生活中应该做什么。

其他：小册子的交付

研究人员准备的小册子包括有关教育内容的信息。

实验性的：干预组 - 儿童

哮喘教育，包括哮喘病、症状、诊断、治疗、危险因素、药物的使用、用药器具的使用、疫苗接种治疗、哮喘儿童的随访、预防的注意事项、在哮喘期间应该做什么在 40 分钟内准备并介绍了如何应对疾病以及在学校生活中应该做些什么。 有关教育的小册子将在教育结束时发放。

其他：哮喘教育

关于哮喘病的哮喘教育，其症状、诊断、治疗、危险因素、药物的使用、药物治疗装置的使用、疫苗接种治疗、哮喘儿童的随访、预防措施、发作时的应对措施、如何适应疾病和在学校生活中应该做什么。

其他：小册子的交付

研究人员准备的小册子包括有关教育内容的信息。

无干预：控制组

对照组不进行任何干预。

学龄儿童的健康素养 - HLSAC

学龄儿童的健康素养 - HLSAC 由 Paakkari 等人开发，是一种简短的、多维的、通用的、基于理论的、跨国验证的、自我管理的工具，用于衡量学校的主观健康素养水平-年长的孩子。 该工具评估学龄儿童五个方面的健康素养：理论知识（第 1 项和第 5 项）；实践知识（第 4 项和第 7 项）；批判性思维（第 3 项和第 9 项）；自我意识（第 8 项和第 10 项）和公民身份（第 2 项和第 6 项）。 量表项目按李克特式四点量表进行评分（完全不正确 = 1，勉强正确 = 2，有点正确 = 3，绝对正确 = 4）。 得分在 10 到 25 之间意味着健康素养低，在 26 到 35 之间意味着健康素养中等，在 36 到 40 之间意味着健康素养高。

健康素养量表

采用“健康素养量表”测量父母的健康素养水平。 该量表是欧洲健康素养调查 (HLS-E.U) 的简称。 该量表是一个包含 25 个项目的健康素养指数表。 该量表由 25 个项目和 4 个子维度组成：获取信息（第 1-5 项）、理解信息（第 6-12 项）、评估/评估（第 13-20 项）和实施/使用（第 21-25 项） . 量表为 5 点 Likert 类型（1 = 我做不到/我没有能力/不可能，2 = 我有很多困难，3 = 我有时有困难，4 = 我有困难，5 = 我没有难度）。 从量表中可以获得的总分在 25 到 125 之间。

哮喘控制测试

哮喘控制测试涉及与白天和夜间哮喘症状相关的问题。 该测试有助于确定一个人是否很好地控制了他们的哮喘。 该测试帮助人们确定他们的症状如何影响他们的日常生活。 如果个人长期不能充分控制自己的哮喘，就会增加哮喘发作的风险，并导致其他健康问题，例如肺部感染，这会引起多种症状。 五个问题涉及症状的 4 周回忆以及它们如何影响一个人的日常功能。 每个答案都有 1-5 分的数值，在测试结束时，每个答案的分数加到总分中，总分可能在 5 到 25 之间。 分数越低，一个人就越无法控制自己的状况。 例如，如果有人得分为 5 或 6，则他们的哮喘没有得到控制。 如果一个人得分为 20 分或更高，则他们可以更好地控制他们的哮喘。