移民女性の周産期メンタルヘルスに対するペンダーの健康増進モデルに基づく助産師主導の教育の効果

目的: 移行ステータスは、周産期のメンタルヘルスに影響を与える最も重要な要因の 1 つです。 国内外の組織は、周産期のメンタルヘルスを改善する必要性を強調しています。 この研究は、助産師の指導の下、出稼ぎ女性の周産期メンタルヘルスに対するペンダーの健康増進モデルに基づく助産師教育の効果を判断するために、プレテスト-ポストテスト対照群実験モデルとして計画されました。

材料と方法: 無作為化対照実験型で実施されるこの研究の母集団は、セイハン地区に住むシリア移民の妊婦です。 サンプル数は G*power 解析により算出し、実験群 52 名、対照群 52 名とする。 選択バイアスを避けるために、シングルブラインドランダム割り当てとブロックランダム化が使用されます。 研究は、プレテストとポストテストの形で実施されます。 プレテストは教育前の妊娠期間に適用され、ポストテストは教育後の産後の期間に適用されます。 女性の知識不足を解消し、意識を高めるために、周産期のメンタルヘルスに関する3つのモジュールのトレーニングが実験グループに提供されます。 対照群は通常の臨床ケアに任せます。 データ;紹介情報フォーム、周産期メンタルヘルス教育評価フォーム、エジンバラ産後うつ病スケール、および周産期不安スクリーニングスケールが収集されます。 データ解析には社会科学統計プログラム 22 を利用する。 研究の独立変数は、ペンダーの健康増進モデルに基づく周産期メンタルヘルス教育です。 従属変数は、女性の初歩的な特徴、周産期のメンタルヘルス教育に関する質問、不安と抑うつのレベルです。 データは、正規性テストを実行した後、適切な分析方法で分析されます。