Vliv vzdělávání vedené porodní asistentkou na základě Penderova modelu podpory zdraví na perinatální duševní zdraví migrantek

Cíl: Migrační status je jedním z nejdůležitějších faktorů ovlivňujících perinatální duševní zdraví. Národní a mezinárodní organizace zdůrazňují potřebu zlepšit perinatální duševní zdraví. Tento výzkum byl naplánován jako experimentální model kontrolní skupiny před testem a po testu s cílem určit vliv vzdělávání porodních asistentek na základě Penderova modelu podpory zdraví na perinatální duševní zdraví migrantek pod vedením porodních asistentek.

Materiály a metody: Populace této studie, která bude provedena v randomizovaném kontrolovaném experimentálním typu, budou těhotné ženy ze Sýrie žijící v okrese Seyhan. Počet vzorků bude vypočítán analýzou G*power a bude zahrnuto 52 účastníků v experimentální skupině a 52 účastníků v kontrolní skupině. Aby se předešlo zkreslení výběru, bude použito jednoslepé náhodné přiřazení a bloková randomizace. Výzkum bude probíhat formou pre-test a post-test. Pre-test bude aplikován v období těhotenství před edukací a post-test bude aplikován v poporodním období po edukaci. Experimentální skupině budou poskytnuty 3 moduly školení o perinatálním duševním zdraví s cílem odstranit nedostatek znalostí žen a zvýšit informovanost. Kontrolní skupina bude ponechána běžné klinické péči. Data; Shromáždí se úvodní informační formulář, formulář hodnocení perinatální výchovy k duševnímu zdraví, Edinburská škála poporodní deprese a škála screeningu perinatální úzkosti. Při analýze dat bude využit Statistický program pro společenské vědy 22 . Nezávislou proměnnou výzkumu je perinatální výchova k duševnímu zdraví založená na Penderově modelu podpory zdraví. Závislou proměnnou jsou úvodní charakteristiky žen, otázky týkající se perinatální výchovy k duševnímu zdraví, úrovně úzkosti a deprese. Data budou analyzována vhodnými analytickými metodami po provedení testů normality.