学校いじめの発生、被害者化、および有害な口癖の発生との相関。

いじめは、学齢期の子供たちの生理的および心理社会的健康に短期的および長期的に悪影響を与える主要な教育上および公衆衛生上の問題です。

学童の間でのいじめは広く蔓延しており、殴る、蹴る、口頭での侮辱などの物理的なもの、噂の拡散、社会的排除などの社会的攻撃、ストーカー行為やオンライン ハッキングなどのネットいじめなどの心理的なものなど、さまざまな形態があります。

いじめは、自尊心の欠如、集中力の欠如、抑うつ、不安、孤独感の表現など、さまざまな形で子供に大きな影響を与えます。 世界保健機関 (WHO) は、「いじめの頻度は 8 ～ 30% と推定され、多くの研究では 50% に達する可能性があると述べています。エジプトでは、ユニセフによると、いじめの蔓延率は 10 代の地方の学校の生徒で 77.8% でした。言い換えれば、生徒の 3 人に 1 人が定期的にいじめを経験しており、エジプトでの最近の調査では、いじめの蔓延と被害が高い (67.5%) ことが示されました。 研究グループの中で。

有害な口腔習慣は、子供によく見られる公衆衛生上の問題の 1 つであり、機能的な利点のない繰り返される口腔顔面の筋肉活動と定義されています。 、子供の生活の質に影響を与え、心理的および審美的な問題を引き起こす深い咬合、クロスバイト、およびオーバージェット.次に口呼吸が 15.9% で、親指しゃぶりが最も少ないのは 15.1% でした。

いじめや慰めの必要性として感情的なストレスや不安にさらされている子供は、口の習慣を持つ主な要因と考えられています. 歯ぎしり、おしゃぶりしゃぶり、親指しゃぶり、口呼吸、舌を突き出す、唇しゃぶり、噛む、爪を噛むなどの行為が子供にみられます。

8歳の子供たちは、お互いにもっと交流し始め、より観察されるようになるので、歯の外見はいじめの場になります. このタイプの虐待は深刻な心理社会的問題を伴う大きな問題であるため、口頭の習慣といじめの関係を調査する必要があります。いじめられている子供/青年の有病率は 5.7% から 20.6% の範囲であり、いじめられた生徒は深刻な学業を経験する可能性が高くなります。効果的ないじめ防止プログラムを開発するには、いじめに関するより多くの研究が必要です。