학교폭력 발생, 피해 및 유해한 구강습관 발생과의 상관관계.

괴롭힘은 학령기 아동의 주요 교육 및 공중 보건 문제로 생리학적 및 심리사회적 건강에 장단기적으로 부정적인 영향을 미칩니다.

초등학생 집단 따돌림은 때리거나 발로 차는 것과 같은 신체적인 것, 소문을 퍼뜨리는 것과 같은 사회적인 모욕, 사회적 배제와 같은 심리적인 것, 스토킹과 같은 심리적인 것, 온라인 해킹과 같은 사이버 폭력 등 다양한 형태로 광범위하게 확산되고 있습니다.

괴롭힘은 자존감 부족, 집중력 부족, 우울증, 불안, 외로움 표현 등 다양한 방식으로 아동에게 큰 영향을 미칩니다. 세계보건기구(WHO)는 "왕따 빈도는 8~30%로 추정되며 많은 연구에서 50%에 달할 수 있다"며 "이집트에서는 유니세프에 따르면 왕따 발생률은 즉, 학생 3명 중 1명은 정기적으로 괴롭힘을 경험합니다. 이집트의 최근 연구에 따르면 괴롭힘 및 피해 발생률이 높은 것으로 나타났습니다(67.5%). 연구 그룹 중.

유해한 구강습관은 어린이들에게서 흔히 볼 수 있는 공중보건 문제 중 하나로 기능적 이득 없이 반복적인 구강 안면 근육 활동을 하는 것으로 정의합니다. 유해한 구강습관은 주로 습관의 빈도, 발병 및 지속 기간에 따라 달라지며 개방교합과 같은 부정교합을 유발합니다. , 어린이의 삶의 질에 영향을 미치고 심리적, 심미적 문제를 유발하는 깊은 물림, 교차교합, 오버제트, 최근 연구에 따르면 이집트 알렉산드리아에서 6세에서 12세 사이에 가장 많이 보이는 구강 습관은 손톱 깨물기 41.07%, 혀 찌르기 29.4% 그 다음으로 입으로 숨쉬는 경우가 15.9%, 엄지손가락을 가장 적게 빠는 경우가 15.1%였다.

괴롭힘이나 위로의 욕구로 정서적 스트레스와 불안에 노출된 아동은 구강습관을 안전의 원천으로 삼고 이를 통해 긴장, 고통, 분노를 해소하는 기제로 구강습관을 갖게 되는 주요 요인으로 여겨진다. 어린이에게서는 이갈이, 고무 젖꼭지 빨기, 엄지 빨기, 입으로 숨쉬기, 혀 내밀기, 입술 빨기, 깨물기 및 손톱 깨물기 등으로 나타납니다.

8세의 아이들은 서로 더 많이 교류하기 시작하고 더 많이 관찰되기 때문에 치아 모양이 괴롭힘의 장소가 됩니다. 이러한 유형의 학대는 심각한 심리사회적 문제가 있는 큰 문제이기 때문에 구두 습관과 괴롭힘의 관계를 조사해야 합니다. 괴롭힘을 당하는 아동/청소년의 유병률이 5.7%에서 20.6%에 이르는 곳에서 괴롭힘을 당한 학생들은 심각한 학업을 경험할 가능성이 더 높습니다. , 사회적, 심리적, 구강 건강 문제에 대한 효과적인 괴롭힘 예방 프로그램을 개발하기 위해서는 괴롭힘에 대한 더 많은 연구가 필요합니다.