「青少年における学校ベースの薬物乱用防止プログラムの有効性。
2024年3月17日 更新者：Sandhya Shrestha、Manipal college of Nursing
「ネパール、ポカラの厳選された公立学校における青少年の意識、態度、仲間からの圧力、ライフスキルに対する学校ベースの薬物乱用防止プログラム（SSPP）の有効性 - クラスターランダム化試験」
研究の目的は、
- 「青少年の薬物乱用防止に対する教師、保護者、生徒の認識を調査する」。
- 「薬物乱用防止に対する意識、態度、仲間からの圧力、ライフスキルに関する学校ベースの薬物乱用防止プログラム（SSPP）の有効性を開発し、決定すること」。
この研究では、SSPP はバイリンガル多要素トレーニング プログラムを指します。これには、薬物乱用に対する認識を高めるための心理教育とビデオ支援教育、薬物乱用の防止に対する積極的な態度を養うためのロールプレイ、仲間からの圧力への抵抗力を高めるためのケースベースのシナリオが含まれます。ネパールのポカラの選ばれた学校の青少年の薬物乱用防止に向けたライフスキルを向上させるための読み聞かせとデモンストレーション。
調査の概要
詳細な説明
詳細な方法論
フェーズ I:
- 研究デザイン: 定性的
- 研究環境: ネパール、ポカラの厳選された公立学校
- 人口: ネパール、ポカラの教師、保護者、生徒
- サンプル: 選ばれた教師、保護者、生徒
- サンプルサイズ: 38 (データが飽和するまでサンプルが収集されます)
- データ収集手法: フォーカス グループ ディスカッション
- データ収集ツール: フォーカス グループの主導的な質問
- データ分析: テーマ分析 (Atlas.ti) フェーズ II 研究デザイン: クラスター無作為化試験 無作為化方法: クラスター無作為化 研究設定: ネパール、ポカラの厳選された公立学校 人口: ネパール、ポカラの青少年 サンプル: 13 ～ 15 歳の年齢グループに属し、大学で勉強している厳選された青少年8 年生と 9 年生の変数
- 独立変数: 学校ベースの薬物乱用防止プログラム (SSPP)
- 従属変数: 薬物乱用の防止に関する意識、態度、仲間からの圧力、ライフスキル。
- 人口統計学的変数: 年齢、性別、宗教、教育/学年、家族形態、居住地、兄弟の数、親の教育、親の職業、情報源、家族内の薬物乱用歴。
サンプルサイズ: 210
この研究で期待される成果は、薬物乱用の予防に対する意識を高め、薬物乱用の予防に対する積極的な態度を育み、青少年の薬物拒否スキルを開発し、ライフスキルを向上させ、青少年の薬物乱用行動の減少に役立つことです。
研究の種類
介入
入学 (推定)
210
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究連絡先
- 名前：Sandhya shrestha
- 電話番号：9779846038525
- メール：sandhya.mconmpl2022@learner.manipal.edu
研究連絡先のバックアップ
- 名前：Binil V
- 電話番号：9844387432
- メール：Vp.binil@manipal.edu
研究場所
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Gandaki
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Pokhara、Gandaki、ネパール、009771
- 招待による登録
- Sandhya shrestha
-
Pokhara、Gandaki、ネパール、00977
- 募集
- Bal mandir Mavi and Bindobasini Ma vi
-
コンタクト：
- sandhya shrestha, master
- 電話番号：9846038525
- メール：shrestha_sandhu@yahoo.com
-
コンタクト：
- binil v, phD
- 電話番号：9844387432
- メール：vp.binil@manipal.edu
-
Pokhara、Gandaki、ネパール、00977
- まだ募集していません
- Sandhya shrestha
-
コンタクト：
- Binil V
- 電話番号：91 -9844387432
- メール：vp.binil@manipal.edu
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コンタクト：
- Shashidhara YN
- 電話番号：91-9886344627
- メール：Shashidhara.Yn@manipal.edu
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 子
健康ボランティアの受け入れ
はい
説明
包含基準:
- 13～15歳の青少年。
- ネパール、ポカラの厳選された公立学校で勉強している人。
除外基準:
o インフォームド・コンセント (同意) および親の同意を提供することに消極的な青少年。
- ネパールに属さない青少年。
- データ収集中に欠席した青少年
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：防止
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：実験と制御
実験グループは 4 つの介入モジュールを取得します
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モジュール 1 : はじめに
モジュール 2:
モジュール3:• ライフスキルトレーニングコンポーネントに関するストーリーテリング（問題解決、感情管理） モジュール 4:• ライフ スキル トレーニングのコンポーネントのデモンストレーション (コミュニケーション スキル、意思決定スキル、創造的思考スキル、ストレス管理戦略) |
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介入なし：コントロール
対照グループは介入を受けません。事後テスト後に情報冊子とビデオ支援指導が行われます。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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ベースラインの意識から薬物乱用への変化
時間枠：ベースライン、3 か月 & 6 か月
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薬物乱用に対する構造化された認識を使用した、青少年の薬物乱用に対する認識。薬物乱用に対する構造化された認識を使用。これは、正解が 1 つと気が散るものが 3 つある 30 項目の多肢選択式の質問から構成されます。
スコアが高いほど薬物乱用に対する意識が高くなります
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ベースライン、3 か月 & 6 か月
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3か月と6か月でのベースラインの態度からの変化
時間枠：ベースライン、3か月および6か月
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28 項目からなるアルコールおよび薬物に対する態度尺度を使用した薬物乱用に対する態度。最小
スコアは 61、それより高いスコアは 86。スコアが高いほど、アルコールと薬物の使用に対する態度が高いことを示します。
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ベースライン、3か月および6か月
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3 か月および 6 か月後のベースラインのピア プレッシャーからの変化
時間枠：ベースライン、3か月および6か月
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25 項目スケールのピア プレッシャー スケールを使用した、薬物乱用に対するピア プレッシャー。
最低スコアは 55 で、より高いスコアは 72 以上です。スコアが高いほど、仲間からのプレッシャーが高くなります。
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ベースライン、3か月および6か月
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3か月後と6か月後のベースラインのライフスキルからの変化
時間枠：ベースライン、3か月および6か月
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ライフスキル評価アンケートを用いた青少年のライフスキル。スコアが高いほどライフスキルが高いことを示します。
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ベースライン、3か月および6か月
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (推定)
2024年5月1日
一次修了 (推定)
2027年7月1日
研究の完了 (推定)
2027年7月1日
試験登録日
最初に提出
2023年8月13日
QC基準を満たした最初の提出物
2023年8月20日
最初の投稿 (実際)
2023年8月22日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2024年3月19日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2024年3月17日
最終確認日
2024年3月1日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。