ビープロックス。ノルウェーの幼稚園におけるいじめ介入の有効性研究。 (Be-Prox)
幼稚園法第 41 条から第 43 条に従って、すべてのノルウェーの子供たちに安全で健全な幼稚園環境を確保することを全体的な目的として、現在のプロジェクトの目的は次のとおりです。
ノルウェーの幼稚園における仲間間の否定的な行動やいじめを防止し、対処するための Be-Prox Norway の有効性を評価する。
ノルウェーの幼稚園における Be-Prox Norway の効果を促進および阻害する実施要因を調査する。
ノルウェーの幼稚園における Be-Prox Norway 介入の費用対効果について説明する。
Be-Prox Norway の介入をどのように調整し、ノルウェーの幼稚園で実施できるかについての知識を生み出すこと。
調査の概要
詳細な説明
2021 年 1 月 1 日、ノルウェーで幼稚園法への新たな追加条項が施行され、すべての子供たちに安全で健全な幼稚園環境への権利が導入されました。 この法律によると、ノルウェーの幼稚園は、排除、いじめ、暴力、差別、嫌がらせなどの違反行為を一切容認しない方針を採用するなど、いじめや社会的排除の防止に体系的に取り組むものとされています。 この年齢のいじめについてはほとんど知られていませんが、幼稚園の友達同士でもいじめが発生し、幼い頃にいじめを経験すると悪影響があることが研究で示唆されています。
現在、幼稚園の仲間内でのいじめを直接ターゲットにした証拠に基づく介入はほとんどありません。 スイスの幼稚園向けに開発されたBe-Proxは、幼稚園における否定的な行動やいじめを予防、発見、対処するために開発されており、以前のパイロット研究でノルウェーの文脈に合わせて翻訳および調整されました。
現在のプロジェクトは、ノルウェーの 2 つの自治体、児童と青少年の精神保健福祉の地域センター、研究教育機関との緊密な連携によるものです。
このプロジェクトは、プロセスと実装の評価、費用対効果の分析を含む、クラスターランダム化対照試験で Be-Prox Norway の有効性を評価することを目的としています。 したがって、このプロジェクトは、ノルウェーの幼稚園全般で証拠に基づいた実践を促進し、特に幼稚園の仲間間の否定的な行為やいじめを防ぐためのツール、システム、モデルに関する研究を導入することで、現在の呼びかけに準拠しています。
Be-Prox Norway は、効果が証明されれば、ノルウェーの幼稚園の仲間内での否定的な行動やいじめを予防、発見、対処するための証拠に基づいた実践として全国の幼稚園に提供される可能性があります。
研究の種類
入学 (推定)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
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Bergen、ノルウェー、5008
- NORCE Norwegian Research Center
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Narvik、ノルウェー
- Narvik municipality
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Os、ノルウェー
- Bjørnafjorden municipality
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Tromsø、ノルウェー
- University of Tromsø
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
- 子
健康ボランティアの受け入れ
説明
包含基準:
- 2018 年から 2020 年に幼稚園で生まれた子供たちは、Be-Prox プロジェクトに登録され、参加する保護者の同意を得ています。
- Be-Prox プロジェクトに登録し、参加に同意するノルウェーの幼稚園の職員。
- Be-prox プロジェクトに登録している幼稚園児の保護者
除外基準:
- 2021年から2023年に生まれた子供たち
- 保護者の参加同意がないお子様
研究計画
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：防止
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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介入なし：コントロール
標準ケア
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実験的：Be-Prox 介入
6 Be-Prox モジュールでのトレーニング
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Be-Prox は、幼稚園における否定的な行動を予防し、発見し、対処するために開発された介入です。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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介入後の過去数か月間、子供たちが仲間によってさらされた否定的な行為の総数。
時間枠：採点者は、否定的な行為を登録する期間として「過去 4 週間」を使用するよう求められます。
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身体的、言語的、関係的、および物体に関連した否定的な行為に関する一連の質問を使用すると、主な結果は、子供が全体的にさらされた否定的な行為の総数になります。
特定のネガティブな行為の範囲は 0 ～ 5 で、全体的なネガティブな行為の範囲は 0 ～ 20 です。
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採点者は、否定的な行為を登録する期間として「過去 4 週間」を使用するよう求められます。
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介入後先月までに、子どもたちが仲間に暴露した否定的な行為の総数。
時間枠：採点者は、否定的な行為を登録する期間として「過去 4 週間」を使用するよう求められます。
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身体的、言葉的、関係的、物体に関連した否定的な行為に関する一連の質問を使用すると、主な結果は、子供が全体的に仲間にさらされた否定的な行為の総数になります。
特定のネガティブな行為の範囲は 0 ～ 5、全体的なネガティブな行為の範囲は 0 ～ 20 です。
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採点者は、否定的な行為を登録する期間として「過去 4 週間」を使用するよう求められます。
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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介入後、全体的に「月に2～3回」以上の否定的な行為にさらされている子どもの数の変化
時間枠：採点者は、否定的な行為を登録する期間として「過去 4 週間」を使用するよう求められます。
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身体的、言語的、関係的、および物体関連の否定的な行為に関する一連の質問を使用すると、副次結果は、0) 2 ～ 3 か月以上否定的な行為にさらされていない、および 1) 否定的な行為にさらされている 2 の 2 つの結果になります。・月に3回以上。
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採点者は、否定的な行為を登録する期間として「過去 4 週間」を使用するよう求められます。
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全体として「月に2～3回」以上、他の子どもたちにネガティブな行為をさせる子どもの数の推移。
時間枠：採点者は、否定的な行為を登録する期間として「過去 4 週間」を使用するよう求められます。
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身体的、言語的、関係的、および物体関連の否定的な行為に関する一連の質問を使用すると、副次結果は、0) 2 ～ 3 か月以上否定的な行為にさらされていない、および 1) 否定的な行為にさらされている 2 の 2 つの結果になります。・月に3回以上。
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採点者は、否定的な行為を登録する期間として「過去 4 週間」を使用するよう求められます。
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介入後の子どもの向社会的傍観者行動
時間枠：採点者は、否定的な行為を登録する期間として「過去 4 週間」を使用するよう求められます。
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12 項目のアンケート、Alsaker 2004
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採点者は、否定的な行為を登録する期間として「過去 4 週間」を使用するよう求められます。
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介入後の権威ある風潮の変化
時間枠：得点者は、介入後の 1 年後と 2 年後のネガティブな行為を登録する期間として「4 週間」を使用するよう求められます。
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10 項目のスケール、2011 年の Ertesvåg から調整
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得点者は、介入後の 1 年後と 2 年後のネガティブな行為を登録する期間として「4 週間」を使用するよう求められます。
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介入後の人事の自己効力感の変化
時間枠：採点者は、否定的な行為を登録する期間として「過去 4 週間」を使用するよう求められます。
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5 項目スケール、Fischer、2019 から調整
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採点者は、否定的な行為を登録する期間として「過去 4 週間」を使用するよう求められます。
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幼稚園児のいじめに対する職員の認識の変化
時間枠：採点者は、否定的な行為を登録する期間として「過去 4 週間」を使用するよう求められます。
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8項目のアンケート
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採点者は、否定的な行為を登録する期間として「過去 4 週間」を使用するよう求められます。
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先月子供が受けた特定の否定的な行為
時間枠：採点者は、否定的な行為を登録する期間として「過去 4 週間」を使用するよう求められます。
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特定の否定的な行為に関する一連の質問を使用する。身体的、言語的、関係的、物体関連
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採点者は、否定的な行為を登録する期間として「過去 4 週間」を使用するよう求められます。
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過去 1 か月間、子供が他の仲間にさらした特定の否定的な行為
時間枠：採点者は、否定的な行為を登録する期間として「過去 4 週間」を使用するよう求められます。
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特定の否定的な行為に関する一連の質問を使用する。身体的、言語的、関係的、物体関連
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採点者は、否定的な行為を登録する期間として「過去 4 週間」を使用するよう求められます。
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過去に子どもたちが仲間たちから受けた否定的な行為の総数
時間枠：採点者は、否定的な行為を登録する期間として「過去 4 週間」を使用するよう求められます。
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身体的、言語的、関係的、および物体に関連した否定的な行為に関する一連の質問を使用すると、主な結果は、子供が全体的にさらされた否定的な行為の総数になります。
特定のネガティブな行為の範囲は 0 ～ 5、全体的なネガティブな行為の範囲は 0 ～ 20 です。
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採点者は、否定的な行為を登録する期間として「過去 4 週間」を使用するよう求められます。
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先月の投稿で子供たちが仲間に暴露した否定的な行為の合計数
時間枠：採点者は、否定的な行為を登録する期間として「過去 4 週間」を使用するよう求められます。
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身体的、言葉的、関係的、物体に関連した否定的な行為に関する一連の質問を使用すると、主な結果は、子供が全体的に仲間にさらされた否定的な行為の総数になります。
特定のネガティブな行為の範囲は 0 ～ 5 で、全体的なネガティブな行為の範囲は 0 ～ 20 です。
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採点者は、否定的な行為を登録する期間として「過去 4 週間」を使用するよう求められます。
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協力者と研究者
捜査官
- 主任研究者：Ingrid Kvestad, Dr、NORCE Norwegian Research Center
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (実際)
研究の完了 (推定)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (推定)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
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