同名視野喪失に対するリマインダーキュースキャントレーニング
同名視野喪失者のためのリマインダーキュースキャントレーニング
調査の概要
詳細な説明
同名視野喪失とは、両目の同じ側の視力が失われることです。 最も一般的なタイプは、半盲（視野の半分が失われる）と四分視（視野の 4 分の 1 が失われる）です。 半盲および四分視は、視野喪失側の物体を見るのが困難になる場合があります。 このような種類のフィールド損失がある人は、フィールド損失の側に向かってスキャン (見る) ことで補うことができます。 ただし、場合によっては十分にスキャンできず、運転中の危険への反応が遅れる場合があります。 この調査研究の目的は、同名視野喪失を持つ人々が運転中にスキャンするように訓練するための新しいアプローチである「リマインダーキュースキャントレーニング」を評価することです。
参加者は、運転シミュレーターでリマインダーキューのスキャントレーニングを受けます。通常、約 2 週間の期間内に 3 回のトレーニング セッションが行われます。 さらに、参加者はトレーニングの前後にドライビングシミュレーターで評価を完了します。
研究の種類
入学 (実際)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
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Massachusetts
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Boston、Massachusetts、アメリカ、02114
- Schepens Eye Research Institute of Mass Eye and Ear
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
- 子
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
説明
包含基準:
- 少なくとも3か月以上の同名半盲または同名四分視
- 少なくとも20/40の両眼視力
- 以前または現在の運転経験
- 複数回の研修訪問に参加可能
- 学習手順を理解するのに十分な英語でのコミュニケーションができること
除外基準:
- 半側空間無視
- 重度の認知障害
- ドライビングシミュレーターのコントロールを操作したり、トレーニングに参加したりする能力を損なう可能性のある身体的または一般的な健康上の問題
研究計画
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：他の
- 割り当て：なし
- 介入モデル：単一グループの割り当て
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
|---|---|
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実験的：スタディアーム
参加者は、運転シミュレーターでリマインダーキューのスキャントレーニングを受けます。
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フィールドロス側へのスキャンが不十分な場合、スキャンを聴覚的にリマインダーします。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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Rate of Early Large Head Scans to the Side of the Field Loss
時間枠：Pre-training, post-training (1 week)
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Percentage of intersections at which an early large head scan was made to the side of the field loss
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Pre-training, post-training (1 week)
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Detection Rate for Hazards on the Side of the Field Loss
時間枠：Pre-training, Post-training (1 week)
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Percentage of hazards detected out of the total number of hazards on the side of the field loss
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Pre-training, Post-training (1 week)
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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Number of Head Scans to the Side of the Field Loss
時間枠：Pre-training, Post-training (1 week)
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Number of head scans per intersection to the side of the field loss. A validated algorithm was used to detect head scans, defined as lateral rotations of the head away from the straight ahead position toward either the left or the right, which exceeded a predefined threshold based on the participant's distance to the intersection: ≥ 4° (100 to 50 m to intersection), ≥ 6° (50 to 20m), ≥ 10° (20 to 0m). Savage SW, Zhang L, Swan G, Bowers AR (2020) The effects of age on the contributions of head and eye movements to scanning behavior at intersections. Transp Res Part F Traffic Psychol Behav. 73:128-142. Swan G, Goldstein RB, Savage SW, Zhang L, Ahmadi A, Bowers AR (2021) Automatic processing of gaze movements to quantify gaze scanning behaviors in a driving simulator. Behav Res Methods. 53(2): 487-506 |
Pre-training, Post-training (1 week)
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Magnitude of Head Scans to the Side of the Field Loss
時間枠：Pre-training, Post-training (1 week)
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Mean magnitude (in degrees) of head scans to the side of the field loss. A validated algorithm was used to detect head scans, defined as lateral rotations of the head away from the straight ahead position toward either the left or the right, which exceeded a predefined threshold based on the participant's distance to the intersection: ≥ 4° (100 to 50 m to intersection), ≥ 6° (50 to 20m), ≥ 10° (20 to 0m). The magnitude is the lateral angular extent of the scan measured from the straight-ahead position to the furthest lateral position to the left or right. Savage SW, Zhang L, Swan G, Bowers AR (2020) The effects of age on the contributions of head and eye movements to scanning behavior at intersections. Transp Res Part F Traffic Psychol Behav. 73:128-142. Swan G, Goldstein RB, Savage SW, Zhang L, Ahmadi A, Bowers AR (2021) Automatic processing of gaze movements to quantify gaze scanning behaviors in a driving simulator. Behav Res Methods. 53(2): 487-506 |
Pre-training, Post-training (1 week)
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Response Times to Hazards on the Side of the Field Loss
時間枠：Pre-training, Post-training (1 week)
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Mean time (in seconds) between the hazard appearing and the horn-press response
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Pre-training, Post-training (1 week)
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協力者と研究者
捜査官
- 主任研究者：Alex Bowers, PhD、Schepens Eye Research Institute of Mass Eye and Ear
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (実際)
研究の完了 (推定)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
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