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仮想現実メガネを使用した外科用手洗いと滅菌包帯トレーニング

2023年12月10日 更新者：Songul Gungor、Osmaniye Korkut Ata University

仮想現実メガネを活用したシナリオベースの3次元映像教育が看護学生の外科的手洗いおよび滅菌ドレッシングスキルに及ぼす影響の調査

要旨 この研究は、外科看護に登録している看護学生の外科用手洗いと滅菌包帯の知識、スキル、満足度、自信に対する仮想現実の影響を、従来の教育方法と比較したものです。

キーワード: 仮想現実、外科看護教育、外科用手洗いと無菌包帯技術、シナリオベースの教育、3 次元ビデオ教育。

調査の概要

状態

完了

条件

介入・治療

詳細な説明

この研究は、仮想現実ゴーグルを使用したシナリオベースの 3 次元ビデオ教育が外科用手洗いと滅菌ドレッシングのスキルに及ぼす影響を調査することを目的としたランダム化比較実験研究です。 研究サンプルを形成するボランティアの看護学生は、単純な無作為抽出法を使用して 3 つのグループに分けられました。 最初のグループには、仮想現実ゴーグルを使用した 11 分間の VR 体験が 3 回繰り返されました。 2 番目のグループは、1 回の 30 分間のセッションとデモンストレーションで理論的なトレーニング方法を学び、その後に自由研究の時間が続きました。 3 番目のグループは、11 分間のビデオによるトレーニングを 3 回受けました。 3 週間後、検証済みのスキル評価フォームを使用して学生のスキルが評価されました。 彼らの信頼度と満足度はアンケートによって評価されました。

研究の種類

介入

入学 (実際)

79

段階

  • 適用できない

連絡先と場所

このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。

研究場所

  • 七面鳥
    • Osmani̇ye
      • Merkez、Osmani̇ye、七面鳥、80010
        • Songül GÜNGÖR

参加基準

研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。

適格基準

就学可能な年齢

  • 大人
  • 高齢者

健康ボランティアの受け入れ

はい

説明

包含基準:

18歳以上であること、

看護学科の現役学生として、

初めて外科看護疾患コースに入学するのですが、

閉所恐怖症ではなく、

仮想現実ゴーグルの着用を妨げるような頭や首の疾患がないこと。

除外基準:

保健専門学校卒業なので、

医療サービス専門学校の免許取得前の卒業生であるため、

外科用手の洗浄と滅菌包帯に関連するウェビナー、会議、または会議に参加したことがある、

看護・ヘルスケア分野での専門的な実務経験をお持ちの方。

研究計画

このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。

研究はどのように設計されていますか？

デザインの詳細

  • 主な目的：他の
  • 割り当て：ランダム化
  • 介入モデル：並列代入
  • マスキング：独身

武器と介入

参加者グループ / アーム
介入・治療
実験的：VRグループ
このグループでは、学生は理論的なトレーニング、デモンストレーション、VR メガネを通じて、外科用手洗いと滅菌ドレッシングのスキルを教えられました。 その後、理論知識評価試験が実施され、実験室で技能評価試験が行われました。
他の：VR
VRを使用してビデオを再生する
他の：理論トレーニング
理論教育による研修を実施
介入なし：理論研修グループ
このグループでは、学生は理論的なトレーニングとデモンストレーションを通じて、外科用の手洗いと滅菌ドレッシングのスキルを教えられました。 その後、理論知識評価試験が実施され、実験室で技能評価試験が行われました。
実験的：ビデオトレーニンググループ
このグループでは、学生は理論的なトレーニング、デモンストレーション、および 2 次元ビデオを通じて、外科用手洗いと滅菌ドレッシングのスキルを教えられました。 その後、理論知識評価試験が実施され、実験室で技能評価試験が行われました。
他の：VR
VRを使用してビデオを再生する
他の：ビデオを使ったトレーニング
2次元の映像を使った研修を行いました

この研究は何を測定していますか？

主要な結果の測定

結果測定
メジャーの説明
時間枠
自主参加者の割合
時間枠：勉強中 1日訪問
研究者らは、自発的に参加し研究基準を満たした参加者の割合を測定することで実現可能性を判断した。
勉強中 1日訪問

二次結果の測定

結果測定
メジャーの説明
時間枠
スキルの習得
時間枠：研究で3週間の訪問。
研究者らは、39項目のスキル評価フォームを使用して、すべての生徒のスキル習得に対する教育方法の影響を測定しました。
研究で3週間の訪問。
知識の獲得
時間枠：勉強中 3週間の訪問
研究者らは、10項目の知識評価フォームを使用して、すべての生徒の知識習得に対する教育方法の影響を測定しました。
勉強中 3週間の訪問
VR体験の満足度
時間枠：勉強中 3週間の訪問
研究者らは、10 ポイントの測定フォームを使用して、VR 体験後に学生が知覚した印象の変化を評価しました。
勉強中 3週間の訪問
自信を得る
時間枠：3週間の勉強で
研究者らは、10 ポイントの測定フォームを使用して、すべての生徒の自信獲得に対する教育方法の影響を評価しました。
3週間の勉強で

協力者と研究者

ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。

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Osmaniye Korkut Ata University

出版物と役立つリンク

研究に関する情報を入力する責任者は、自発的にこれらの出版物を提供します。これらは、研究に関連するあらゆるものに関するものである可能性があります。

便利なリンク

研究記録日

これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。

主要日程の研究

研究開始 (実際)

2022年1月1日

一次修了 (実際)

2023年6月30日

研究の完了 (実際)

2023年6月30日

試験登録日

最初に提出

2023年9月26日

QC基準を満たした最初の提出物

2023年11月29日

最初の投稿 (実際)

2023年12月8日

学習記録の更新

投稿された最後の更新 (推定)

2023年12月12日

QC基準を満たした最後の更新が送信されました

2023年12月10日

最終確認日

2023年12月1日

詳しくは

本研究に関する用語

キーワード

追加の関連 MeSH 用語

その他の研究ID番号

  • OsmaniyeKAUU

個々の参加者データ (IPD) の計画

個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?

いいえ

医薬品およびデバイス情報、研究文書

米国FDA規制医薬品の研究

いいえ

米国FDA規制機器製品の研究

いいえ

この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。

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