腫瘍看護における脱出ゲーム
2024年3月5日 更新者：Tuğçe Türten Kaymaz、Ankara Yildirim Beyazıt University
学生の学業における自己効力感と批判的思考に対する脱出ゲームの効果: 腫瘍看護コースの例
この研究は、腫瘍看護コースを受講する看護学生に適用された脱出ゲーム活動が、学業上の自己効力感と批判的思考の動機に及ぼす影響を評価するために実施されます。
調査の概要
詳細な説明
がん患者の特性とケアの複雑さを考慮すると、看護学生の資質を高めるためには、教育カリキュラムに腫瘍看護学コースを別途組み込むことが不可欠です。
学部の看護教育では、腫瘍性疾患の治療に関する臨床実践は限られています。
看護学生の教育プロセスの効果を高めるのに貢献する新しいアプローチが必要です。
その一例として、近年看護教育に取り入れられ始めた脱出ゲームを活用した教育アプローチを紹介する。
脱出ゲームは、専門能力開発プログラムにおける学生の学習とスキルを向上させるために設計された学生中心のアクティビティの一種として定義されます。
看護教育で脱出ゲームを使用する主な目的は、学生が安全で適格な患者ケア サービスを提供するために臨床上の意思決定能力を獲得できる実践環境を作り出すことです。
この研究は、腫瘍看護コースを受講する学生に適用された脱出ゲームが、学業上の自己効力感と批判的思考の動機に及ぼす影響を測定するために設計されました。
研究の種類
介入
入学 (実際)
42
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
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Çubuk
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Ankara、Çubuk、七面鳥、06760
- Ankara Yildirim Beyazıt University
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 大人
健康ボランティアの受け入れ
はい
説明
包含基準:
- 腫瘍看護コースに登録しており、研究への参加を志願していること
除外基準:
- 脱出ゲーム中にゲームを完了しなかったり、スケールやフォームの記入が不完全だった場合
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：他の
- 割り当て：なし
- 介入モデル：単一グループの割り当て
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：脱出ゲーム
参加者リストはプログラムにアップロードされ、ランダムな名前で 6 ～ 8 人のチームが編成されます。 参加者リストはプログラムにアップロードされ、ランダムな名前で 6 ～ 8 人のチームが編成されます。 各チームごとに脱出ゲームを行います。 参加者には試合内容をお知らせします。 腫瘍患者のシナリオの枠組みの中でパズルを解くように求められます。 脱出ゲーム終了後には報告会がございます。 参加者には腫瘍患者の物語を含むシナリオが知らされ、その事件に関連したパズルや謎がゲーム内で提供されます。 各謎を解くと手紙が届き、パスワードを解くとゲームクリアとなります。 |
参加者には試合内容をお知らせします（15分程度）。
腫瘍患者のシナリオ (約 30 分) の枠組み内でパズルを解くことでゲームを完了します。
脱出ゲーム(15分)終了後に報告会を行います。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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学問的自己効力感の尺度
時間枠：最初の評価。事前ブリーフィング後、試合直前。 2 番目の評価。報告会直後、試合終了から約15分後。
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このスケールは 4 つのサブディメンションと 14 の項目で構成されます。
得られたスコアの増加は、学生の学業上の自己効力感も増加していることを示します。
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最初の評価。事前ブリーフィング後、試合直前。 2 番目の評価。報告会直後、試合終了から約15分後。
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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クリティカルシンキングのモチベーションスケール
時間枠：最初の評価。事前ブリーフィング後、試合直前。 2 番目の評価。報告会直後、試合終了約15分後。
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この尺度は、特定の批判的思考タスクに対する動機に関する情報を提供するために開発されました。
この尺度は、1 から 6 までの 19 個のリッカート タイプの項目で構成されます (1 = 「非常にそう思わない」、6 = 「非常にそう思う」)。
このスケールは、「期待」と「価値」という 2 つの主要なサブ次元で構成されます。
スケールから得られるスコアの増加は、生徒の批判的思考の動機が増加したことを示します。
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最初の評価。事前ブリーフィング後、試合直前。 2 番目の評価。報告会直後、試合終了約15分後。
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ゲーム X スケール
時間枠：報告会直後、試合終了から約15分後。
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この尺度は、ゲーム体験を評価するために 2018 年に開発されました。
このスケールでは、吸収、楽しさ、活性化、創造的思考、否定性の欠如、支配という 6 つの側面をカバーする要素が含まれます。
このスケールは 27 の質問と 6 つのサブディメンションで構成されます。
スケールはリッカート型で、回答は 1 (まったくない) から 5 (常に) の間でスコア付けされます。
得られるスコアの増加は、ゲーム体験が良好であることを示します。
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報告会直後、試合終了から約15分後。
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
捜査官
- 主任研究者：Tuğçe Türten Kaymaz, PhD、Ankara Yildirim Beyazıt University
- 主任研究者：Betül Çakmak、Ankara Yildirim Beyazıt University
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2023年12月25日
一次修了 (実際)
2023年12月25日
研究の完了 (実際)
2023年12月26日
試験登録日
最初に提出
2023年12月12日
QC基準を満たした最初の提出物
2023年12月21日
最初の投稿 (実際)
2023年12月26日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2024年3月6日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2024年3月5日
最終確認日
2024年3月1日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。