Pakohuonepeli syöpäsairaanhoidossa
tiistai 5. maaliskuuta 2024 päivittänyt: Tuğçe Türten Kaymaz, Ankara Yildirim Beyazıt University
Pakohuonepelin vaikutus opiskelijoiden akateemiseen itsetehokkuuteen ja kriittiseen ajatteluun: esimerkki onkologian hoitotyön kurssista
Tämän tutkimuksen tarkoituksena on arvioida onkologian hoitotyön kursseja suorittavien hoitotyön opiskelijoiden pakohuonepelitoiminnan vaikutusta heidän akateemiseen itsetehokkuuteen ja kriittisen ajattelun motivaatioon.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Yksityiskohtainen kuvaus
Syöpäpotilaiden ominaispiirteet ja hoidon monimutkaisuus huomioon ottaen on välttämätöntä sisällyttää opetussuunnitelmaan erillinen syöpäsairaanhoitajakurssi hoitotyön opiskelijoiden pätevyyden parantamiseksi.
Sairaanhoitajan perustutkintokoulutuksen aikana onkologisten sairauksien hoidon kliinisiä käytäntöjä on rajoitetusti.
Tarvitaan uusia lähestymistapoja, jotka lisäävät osaltaan hoitotyön opiskelijoiden koulutusprosessien tehokkuutta.
Esimerkkinä tästä tilanteesta esitetään pakohuonepelipohjaiset kasvatuslähestymistavat, joita on alettu käyttää hoitotyössä viime vuosina.
Pakopelit määritellään opiskelijakeskeiseksi toiminnaksi, joka on suunniteltu parantamaan opiskelijoiden oppimista ja taitoja ammatillisen kehittämisen ohjelmissa.
Pakopelien käytön päätarkoituksena hoitotyössä on luoda harjoitusympäristöjä, joissa opiskelijat saavat kliinistä päätöksentekokykyä turvallisten ja pätevien potilaiden hoitopalvelujen tarjoamiseksi.
Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää syöpäsairaanhoitajan kursseja suorittavien opiskelijoiden pakohuonepelin vaikutusta heidän akateemiseen itsetehokkuuteen ja kriittisen ajattelun motivaatioon.
Opintotyyppi
Interventio
Ilmoittautuminen (Todellinen)
42
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.
Opiskelupaikat
-
-
Çubuk
-
Ankara, Çubuk, Turkki, 06760
- Ankara Yildirim Beyazıt University
-
-
Osallistumiskriteerit
Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Joo
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Ilmoittautuminen onkologian hoitotyön kurssille ja vapaaehtoistyö osallistua tutkimukseen
Poissulkemiskriteerit:
- Pelin suorittamatta jättäminen pakohuonepelin aikana ja/tai asteikkojen ja lomakkeiden täyttö puutteellisesti
Opintosuunnitelma
Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
- Jako: Ei käytössä
- Inventiomalli: Yksittäinen ryhmätehtävä
- Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: pakohuonepeli
Osallistujalista ladataan ohjelmaan ja muodostetaan 6-8 hengen joukkueet satunnaisilla nimillä. Osallistujalista ladataan ohjelmaan ja muodostetaan 6-8 hengen joukkueet satunnaisilla nimillä. Jokainen joukkue pelaa pakopelin. Osallistujille tiedotetaan pelistä. Häntä pyydetään ratkaisemaan pulmia syöpäpotilasskenaarion puitteissa. Pakopelin lopussa järjestetään selvitystilaisuus. Osallistujille tiedotetaan syöpäpotilaan tarinan sisältävällä skenaariolla ja pelin sisällä annetaan tapaukseen liittyviä arvoituksia. He saavat kirjeen, kun he ratkaisevat jokaisen arvoituksen ja viimeistelevät pelin ratkaisemalla salasanan. |
Osallistujille tiedotetaan pelistä (15 minuuttia).
He viimeistelevät pelin ratkaisemalla pulmia syöpäpotilasskenaarion puitteissa (noin 30 minuuttia).
Pakopelin lopussa (15 minuuttia) järjestetään selvitystilaisuus.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Akateeminen itsetehokkuusasteikko
Aikaikkuna: Ensimmäinen arviointi; esiselvityksen jälkeen, välittömästi ennen peliä. Toinen arviointi; heti selvityksen jälkeen, noin 15 minuuttia pelin jälkeen.
|
Asteikko koostuu 4 aladimensiosta ja 14 kohdasta.
Saavutetun pistemäärän nousu osoittaa, että myös opiskelijan akateeminen itsetehokkuus kasvaa.
|
Ensimmäinen arviointi; esiselvityksen jälkeen, välittömästi ennen peliä. Toinen arviointi; heti selvityksen jälkeen, noin 15 minuuttia pelin jälkeen.
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Kriittisen ajattelun motivaatioasteikko
Aikaikkuna: Ensimmäinen arviointi; esiselvityksen jälkeen, välittömästi ennen peliä. Toinen arviointi; heti selvityksen jälkeen, noin 15 minuuttia pelin jälkeen.
|
Tämä asteikko kehitettiin antamaan tietoa motivaatiosta tiettyyn kriittisen ajattelun tehtävään.
Asteikko koostuu 19 Likert-tyyppisestä kohdasta 1-6 (1 = "Olen täysin eri mieltä" ja 6 = "Olen täysin samaa mieltä").
Asteikko koostuu kahdesta pääalaulottuvuudesta nimeltä "odotus" ja "arvo".
Asteikosta saadun pistemäärän nousu osoittaa, että opiskelijan kriittisen ajattelun motivaatio on kasvanut.
|
Ensimmäinen arviointi; esiselvityksen jälkeen, välittömästi ennen peliä. Toinen arviointi; heti selvityksen jälkeen, noin 15 minuuttia pelin jälkeen.
|
|
Game-X asteikko
Aikaikkuna: Välittömästi selvityksen jälkeen, noin 15 minuuttia pelin jälkeen.
|
Asteikko kehitettiin vuonna 2018 arvioimaan pelikokemuksia.
Tällä asteikolla tekijät kattavat kuusi ulottuvuutta, nimittäin imeytymistä, nautintoa, aktivointia, luovaa ajattelua, negatiivisuuden ja dominanssin puuttumista.
Asteikko koostuu 27 kysymyksestä ja 6 aladimensiosta.
Asteikko on Likert-tyyppinen ja vastaukset pisteytetään välillä 1 (ei koskaan) ja 5 (aina).
Saavutetun pistemäärän nousu osoittaa, että pelikokemus on positiivinen.
|
Välittömästi selvityksen jälkeen, noin 15 minuuttia pelin jälkeen.
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.
Sponsori
Tutkijat
- Päätutkija: Tuğçe Türten Kaymaz, PhD, Ankara Yildirim Beyazıt University
- Päätutkija: Betül Çakmak, Ankara Yildirim Beyazıt University
Opintojen ennätyspäivät
Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan julkisella verkkosivustolla.
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Maanantai 25. joulukuuta 2023
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Maanantai 25. joulukuuta 2023
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Tiistai 26. joulukuuta 2023
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Tiistai 12. joulukuuta 2023
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Torstai 21. joulukuuta 2023
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tiistai 26. joulukuuta 2023
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Keskiviikko 6. maaliskuuta 2024
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Tiistai 5. maaliskuuta 2024
Viimeksi vahvistettu
Perjantai 1. maaliskuuta 2024
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja
Muut tutkimustunnusnumerot
- AnkaraYBU-SBF-TTK-01
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
EI
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Ei
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Ei
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .