Escape Room-spil i onkologisk sygepleje
5. marts 2024 opdateret af: Tuğçe Türten Kaymaz, Ankara Yildirim Beyazıt University
Effekten af Escape Room-spillet på studerendes akademiske selveffektivitet og kritiske tænkning: et eksempel på et onkologisk sygeplejekursus
Denne forskning vil blive udført for at evaluere effekten af escape room-spilaktiviteten anvendt på sygeplejestuderende, der tager onkologiske sygeplejekurser, på deres akademiske selveffektivitet og kritiske tænkningsmotivation.
Studieoversigt
Status
Afsluttet
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
I betragtning af kræftpatienters karakteristika og plejens kompleksitet er det væsentligt at inkludere et særskilt onkologisk sygeplejekursus i uddannelsesforløbet for at øge sygeplejestuderendes kvalifikationer.
Under sygeplejerskeuddannelsen er den kliniske praksis for pleje af onkologiske sygdomme begrænset.
Der er brug for nye tilgange, som vil bidrage til at øge effektiviteten af sygeplejerskestuderendes uddannelsesprocesser.
Escape room spil-baserede pædagogiske tilgange, som er begyndt at blive brugt i sygeplejerskeuddannelsen i de senere år, præsenteres som et eksempel på denne situation.
Flugtspil defineres som en type elevcentreret aktivitet designet til at forbedre elevernes læring og færdigheder i faglige udviklingsprogrammer.
Hovedformålet med at bruge flugtspil i sygeplejerskeuddannelsen er at skabe praksismiljøer, hvor de studerende opnår klinisk beslutningskompetence med henblik på at yde sikker og kvalificeret patientbehandling.
Denne forskning var designet til at bestemme effekten af escape room-spillet anvendt på studerende, der tager onkologisk sygeplejekurser, på deres akademiske selveffektivitet og kritiske tænkningsmotivation.
Undersøgelsestype
Interventionel
Tilmelding (Faktiske)
42
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.
Studiesteder
-
-
Çubuk
-
Ankara, Çubuk, Kalkun, 06760
- Ankara Yildirim Beyazıt University
-
-
Deltagelseskriterier
Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Voksen
Tager imod sunde frivillige
Ja
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- At være tilmeldt onkologisk sygeplejekursus og frivilligt deltage i undersøgelsen
Ekskluderingskriterier:
- Ikke at fuldføre spillet under escape room spillet og/eller udfylde skalaer og formularer ufuldstændigt
Studieplan
Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Andet
- Tildeling: N/A
- Interventionel model: Enkelt gruppeopgave
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: escape room spil
Deltagerlisten vil blive uploadet til et program, og der vil blive dannet hold på 6-8 personer med tilfældige navne. Deltagerlisten vil blive uploadet til et program, og der vil blive dannet hold på 6-8 personer med tilfældige navne. Hvert hold vil spille flugtspillet. Deltagerne vil blive informeret om spillet. Han/hun vil blive bedt om at løse gåder inden for rammerne af et onkologisk patient-scenarie. Der vil være en debriefing session i slutningen af flugtspillet. Deltagerne vil blive informeret om et scenarie, der indeholder historien om en onkologisk patient, og gåder relateret til sagen vil blive givet i spillet. De får et brev, når de løser hver gåde og fuldfører spillet ved at løse adgangskoden. |
Deltagerne vil blive informeret om spillet (15 minutter).
De vil fuldføre spillet ved at løse gåder inden for rammerne af onkologisk patient-scenarie (ca. 30 minutter).
Der vil være en debriefing-session i slutningen af flugtspillet (15 minutter).
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Academic Self-Efficacy Scale
Tidsramme: Første vurdering; efter pre-briefing, umiddelbart før kampen. Anden vurdering; umiddelbart efter debriefingen, cirka 15 minutter efter kampen.
|
Skalaen består af 4 underdimensioner og 14 emner.
En stigning i den opnåede score indikerer, at den studerendes akademiske self-efficacy også øges.
|
Første vurdering; efter pre-briefing, umiddelbart før kampen. Anden vurdering; umiddelbart efter debriefingen, cirka 15 minutter efter kampen.
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Motivationsskala for kritisk tænkning
Tidsramme: Første vurdering; efter pre-briefing, umiddelbart før kampen. Anden vurdering; umiddelbart efter debriefingen, cirka 15 minutter efter kampen.
|
Denne skala blev udviklet til at give information om motivation for en specifik kritisk tænkningsopgave.
Skalaen består af 19 elementer af Likert-typen, der går fra 1 til 6 (1 = "Jeg er meget uenig" og 6 = "Jeg er meget enig").
Skalaen består af to hovedunderdimensioner kaldet "forventning" og "værdi".
En stigning i scoren opnået fra skalaen indikerer, at elevens motivation for kritisk tænkning er steget.
|
Første vurdering; efter pre-briefing, umiddelbart før kampen. Anden vurdering; umiddelbart efter debriefingen, cirka 15 minutter efter kampen.
|
|
Game-X skala
Tidsramme: Umiddelbart efter debriefingen, cirka 15 minutter efter kampen.
|
Skalaen blev udviklet i 2018 for at evaluere spiloplevelser.
I denne skala er faktorer, der dækker seks dimensioner, nemlig absorption, nydelse, aktivering, kreativ tænkning, fravær af negativitet og dominans.
Skalaen består af 27 spørgsmål og 6 underdimensioner.
Skalaen er Likert-type, og svarene scores mellem 1 (aldrig) og 5 (altid).
En stigning i den opnåede score indikerer, at spilleoplevelsen er positiv.
|
Umiddelbart efter debriefingen, cirka 15 minutter efter kampen.
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Tuğçe Türten Kaymaz, PhD, Ankara Yildirim Beyazıt University
- Ledende efterforsker: Betül Çakmak, Ankara Yildirim Beyazıt University
Datoer for undersøgelser
Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
25. december 2023
Primær færdiggørelse (Faktiske)
25. december 2023
Studieafslutning (Faktiske)
26. december 2023
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
12. december 2023
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
21. december 2023
Først opslået (Faktiske)
26. december 2023
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
6. marts 2024
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
5. marts 2024
Sidst verificeret
1. marts 2024
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
- AnkaraYBU-SBF-TTK-01
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
INGEN
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Ingen
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Ingen
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .