Escape Room-spill i onkologisk sykepleie

Med tanke på egenskapene til kreftpasienter og kompleksiteten i omsorgen, er det vesentlig å inkludere et eget onkologisk sykepleiekurs i utdanningspensumet for å øke kvalifikasjonene til sykepleierstudentene. Under sykepleierutdanningen er klinisk praksis for omsorg ved onkologiske sykdommer begrenset. Det trengs nye tilnærminger som vil bidra til å øke effektiviteten i utdanningsprosessene til sykepleierstudenter. Escape room-spillbaserte pedagogiske tilnærminger, som har begynt å bli brukt i sykepleierutdanningen de siste årene, presenteres som et eksempel på denne situasjonen. Escape-spill er definert som en type studentsentrert aktivitet designet for å forbedre elevenes læring og ferdigheter i faglige utviklingsprogrammer. Hovedhensikten med å bruke rømningsspill i sykepleierutdanningen er å skape praksismiljøer hvor studentene skal få klinisk beslutningskompetanse for å kunne yte trygge og kvalifiserte pasienttjenester. Denne forskningen ble designet for å bestemme effekten av escape room-spillet brukt på studenter som tar onkologisk sykepleiekurs på deres akademiske selveffektivitet og kritisk tenkningsmotivasjon.