Juego de Escape Room en Enfermería Oncológica
5 de marzo de 2024 actualizado por: Tuğçe Türten Kaymaz, Ankara Yildirim Beyazıt University
El efecto del juego Escape Room en la autoeficacia académica y el pensamiento crítico de los estudiantes: un ejemplo de curso de enfermería oncológica
Esta investigación se llevará a cabo para evaluar el efecto de la actividad del juego de escape room aplicada a estudiantes de enfermería que toman cursos de enfermería oncológica sobre su autoeficacia académica y motivación del pensamiento crítico.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Teniendo en cuenta las características de los pacientes con cáncer y la complejidad de la atención, es esencial incluir un curso de enfermería oncológica independiente en el plan de estudios educativo para mejorar las calificaciones de los estudiantes de enfermería.
Durante la formación de pregrado en enfermería, las prácticas clínicas para la atención de enfermedades oncológicas son limitadas.
Se necesitan nuevos enfoques que contribuyan a aumentar la efectividad de los procesos educativos de los estudiantes de enfermería.
Como ejemplo de esta situación se presentan los enfoques educativos basados en juegos de escape room, que han comenzado a utilizarse en la formación de enfermería en los últimos años.
Los juegos de escape se definen como un tipo de actividad centrada en el estudiante diseñada para mejorar el aprendizaje y las habilidades de los estudiantes en programas de desarrollo profesional.
El objetivo principal del uso de juegos de escape en la educación de enfermería es crear entornos de práctica donde los estudiantes adquieran competencia en la toma de decisiones clínicas para brindar servicios de atención al paciente seguros y calificados.
Esta investigación fue diseñada para determinar el efecto del juego de escape room aplicado a estudiantes de cursos de enfermería oncológica sobre su autoeficacia académica y motivación de pensamiento crítico.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
42
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
-
-
Çubuk
-
Ankara, Çubuk, Pavo, 06760
- Ankara Yildirim Beyazıt University
-
-
Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- Estar matriculado en el curso de Enfermería Oncológica y ofrecerse como voluntario para participar en el estudio.
Criterio de exclusión:
- No completar el juego durante el juego de escape room y/o completar las escalas y formularios de forma incompleta
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: N / A
- Modelo Intervencionista: Asignación de un solo grupo
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
|
Experimental: juego de sala de escape
La lista de participantes se cargará en un programa y se formarán equipos de 6-8 personas con nombres aleatorios. La lista de participantes se cargará en un programa y se formarán equipos de 6-8 personas con nombres aleatorios. Cada equipo jugará el juego de escape. Se informará a los participantes sobre el juego. Se le pedirá que resuelva acertijos en el marco de un escenario de paciente oncológico. Habrá una sesión informativa al final del juego de escape. A los participantes se les informará un escenario que contiene la historia de un paciente oncológico y dentro del juego se les presentarán acertijos relacionados con el caso. Recibirán una letra cuando resuelvan cada acertijo y completen el juego resolviendo la contraseña. |
Se informará a los participantes sobre el juego (15 minutos).
Completarán el juego resolviendo acertijos en el marco del escenario del paciente oncológico (aproximadamente 30 minutos).
Habrá una sesión informativa al final del juego de escape (15 minutos).
|
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
|
Escala de autoeficacia académica
Periodo de tiempo: Primera evaluación; después de la sesión informativa previa, inmediatamente antes del partido. Segunda evaluación; inmediatamente después del informe, aproximadamente 15 minutos después del juego.
|
La escala consta de 4 subdimensiones y 14 ítems.
Un aumento en la puntuación obtenida indica que también aumenta la autoeficacia académica del estudiante.
|
Primera evaluación; después de la sesión informativa previa, inmediatamente antes del partido. Segunda evaluación; inmediatamente después del informe, aproximadamente 15 minutos después del juego.
|
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
|
Escala de motivación del pensamiento crítico
Periodo de tiempo: Primera evaluación; después de la sesión informativa previa, inmediatamente antes del partido. Segunda evaluación; inmediatamente después de la sesión informativa, aproximadamente 15 minutos después del partido.
|
Esta escala fue desarrollada para proporcionar información sobre la motivación para una tarea específica de pensamiento crítico.
La escala consta de 19 ítems tipo Likert que van del 1 al 6 (1 = "Estoy totalmente en desacuerdo" y 6 = "Estoy totalmente de acuerdo").
La escala consta de dos subdimensiones principales denominadas "expectativa" y "valor".
Un aumento en la puntuación obtenida en la escala indica que ha aumentado la motivación del pensamiento crítico del estudiante.
|
Primera evaluación; después de la sesión informativa previa, inmediatamente antes del partido. Segunda evaluación; inmediatamente después de la sesión informativa, aproximadamente 15 minutos después del partido.
|
|
Escala de Juego-X
Periodo de tiempo: Inmediatamente después del informe, aproximadamente 15 minutos después del partido.
|
La escala se desarrolló en 2018 para evaluar experiencias de juego.
En esta escala, los factores cubren seis dimensiones: absorción, disfrute, activación, pensamiento creativo, ausencia de negatividad y dominancia.
La escala consta de 27 preguntas y 6 subdimensiones.
La escala es tipo Likert y las respuestas se puntúan entre 1 (nunca) y 5 (siempre).
Un aumento en la puntuación obtenida indica que la experiencia de juego es positiva.
|
Inmediatamente después del informe, aproximadamente 15 minutos después del partido.
|
Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Tuğçe Türten Kaymaz, PhD, Ankara Yildirim Beyazıt University
- Investigador principal: Betül Çakmak, Ankara Yildirim Beyazıt University
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
25 de diciembre de 2023
Finalización primaria (Actual)
25 de diciembre de 2023
Finalización del estudio (Actual)
26 de diciembre de 2023
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
12 de diciembre de 2023
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
21 de diciembre de 2023
Publicado por primera vez (Actual)
26 de diciembre de 2023
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
6 de marzo de 2024
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
5 de marzo de 2024
Última verificación
1 de marzo de 2024
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- AnkaraYBU-SBF-TTK-01
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .