インスタント メッセージングによる禁煙カウンセリング トレーニングの強化

この研究は、香港大学の看護修士（MN）学生を対象とした禁煙カウンセリング（SCC）トレーニングの学習成果に対するインスタントメッセージング強化の有効性を評価することを目的としています。

検証される仮説: (1) インスタント メッセージングの強化により、MN の学生の SCC 知識と技術の習熟度が向上する可能性があります。 (2) インスタント メッセージングの強化により、MN の学生の SCC に対する肯定的な認識と、臨床業務において SCC を提供する意欲を高めることができます。 (3) インスタント メッセージングの強化により、MN 学生の SCC 実践、つまり臨床業務中に質問、アドバイス、評価、支援、手配 (5A) を実行する頻度を増やすことができます。

デザインと被験者: この提案された研究は、1:1 の配分比による 2 群プラセボ対照の実用的なランダム化比較試験 (RCT) です。 この介入には、参加者に強化 WhatsApp メッセージを送信することが含まれます。 被験者が自分の割り当てられたグループを知らないことを確実にするために、研究者らは対照グループにWhatsAppメッセージも送信したが、これらのメッセージは禁煙カウンセリングとは無関係である。 対象となるのは、2024年春学期に「タバコ依存症の看護介入と管理（NURS8205）」を履修するMN学生です。 言及されたコースは、この研究への参加に関係なく、すべての学生が参加します。

介入グループ: コーストレーニング後の 6 週間、週に 3 回の WhatsApp メッセージ。 これらのメッセージは、知識-態度-実践 (KAP) モデルに基づいて開発されたコースの中心的な内容に関するものです。

対照グループ: 一般的なメンタルヘルス情報に関する WhatsApp メッセージを、介入グループと同じ頻度とスケジュールで送信します。

機器: SCC 実施頻度の生態学的瞬間評価 (EMA) 測定。プロバイダーによる禁煙トレーニング評価 (ProSCiTE)。 SCC の知識に関する独自のアンケート。独自に作成したベースラインアンケート。

主な成果測定値: (1) MN 学生の SCC 練習頻度、EMA によって測定。 (2) MN 学生の SCC 知識スコア。自己作成のアンケートによって測定されます。 (3) MN 学生の SCC 態度スコア。プロバイダーによる禁煙トレーニング評価 (ProSCiTE) の態度サブスケールによって測定。 (4) MN 学生の SCC 実践スコア。プロバイダーによる禁煙トレーニング評価 (ProSCiTE) の行動サブスケールによって測定。

データ分析: データ分析は SPSS for Windows (バージョン 20) で実行され、記述統計 (頻度、パーセンテージ、平均) を使用して結果と変数を要約します。 治療意図分析では、追跡調査ができなくなった参加者は変化がなかったものとして処理されます。 グループ間の結果の比較には、カイ二乗検定と t 検定が利用され、効果の大きさのコーエンの d が計算されます。 線形混合モデルは、被験者内の複数の観察とデータのクラスタリングを考慮して、KAP に対する介入効果を評価します。 EMA によって測定される SCC の実践頻度は、「xtcenter」モジュールを使用して個人レベルおよび個人レベルで分析され、成果との関連性が同時に調査されます。

期待される結果: インスタント メッセージングにより、ミネソタ州の学生の SCC の知識とスキル、SCC の提供に対する積極的な姿勢が向上し、最終的には臨床現場での SCC の実践頻度が増加します。