Wzmocnienie za pomocą wiadomości błyskawicznych w ramach szkolenia w zakresie poradnictwa w zakresie rzucania palenia

Celem tego badania jest ocena skuteczności wzmocnienia komunikatorów internetowych w odniesieniu do efektów uczenia się szkolenia w zakresie poradnictwa w zakresie rzucania palenia (SCC) wśród studentów studiów magisterskich na kierunku pielęgniarstwo (MN) na Uniwersytecie w Hongkongu.

Hipotezy do sprawdzenia: (1) Wzmocnienie komunikatorów internetowych może zwiększyć stopień opanowania przez uczniów MN wiedzy i technik SCC. (2) Wzmocnienie wiadomości błyskawicznych może zwiększyć pozytywne postrzeganie SCC przez studentów MN i ich chęć zapewnienia SCC w ich pracy klinicznej. (3) Wzmocnienie wiadomości błyskawicznych może zwiększyć praktykę SCC studentów MN, tj. częstotliwość, z jaką wykonują polecenia Pytaj, Doradzaj, Oceniaj, Pomagaj i Umawiaj (5A) podczas swojej pracy klinicznej.

Projekt i uczestnicy: Proponowane badanie jest pragmatycznym, randomizowanym badaniem kontrolowanym (RCT) z 2 ramionami, kontrolą placebo, ze stosunkiem alokacji 1:1. Interwencja polega na wysyłaniu uczestnikom wzmacniających wiadomości WhatsApp. Aby upewnić się, że badani nie znają przydzielonej im grupy, badacze wysłali także wiadomości WhatsApp do grupy kontrolnej, ale wiadomości te nie mają związku z poradnictwem w zakresie rzucania palenia. Docelowymi podmiotami są studenci MN, którzy biorą udział w kursie „Interwencja i zarządzanie pielęgniarstwem uzależnionym od tytoniu (NURS8205)” w semestrze wiosennym 2024 r. We wspomnianym kursie uczestniczyliby wszyscy studenci, niezależnie od ich udziału w tym badaniu.

Grupa interwencyjna: 3 wiadomości WhatsApp tygodniowo przez sześć tygodni po szkoleniu. Komunikaty te dotyczą podstawowej treści kursu opracowanego w oparciu o model Wiedza-Postawa-Praktyka (KAP).

Grupa kontrolna: wiadomości WhatsApp dotyczące ogólnych informacji na temat zdrowia psychicznego z tą samą częstotliwością i harmonogramem co grupa interwencyjna.

Instrumenty: Pomiar chwilowej oceny ekologicznej (EMA) częstotliwości praktyk SCC; Ocena szkolenia w zakresie rzucania palenia przez dostawców (ProSCiTE); Samodzielnie sporządzony kwestionariusz dotyczący wiedzy na temat SCC; Kwestionariusz podstawowy opracowany samodzielnie.

Główne miary wyników: (1) częstotliwość praktyk SCC studentów MN, mierzona przez EMA; (2) Wynik wiedzy uczniów MN w zakresie SCC, mierzony za pomocą samodzielnie opracowanego kwestionariusza; (3) Wynik postawy SCC uczniów MN, mierzony za pomocą podskali postawy oceny szkolenia w zakresie rzucania palenia przez dostawców (ProSCiTE); (4) Wynik praktyki SCC uczniów MN, mierzony na podstawie podskali zachowania w ramach oceny szkolenia w zakresie rzucania palenia przez dostawców (ProSCiTE).

Analiza danych: Analiza danych zostanie przeprowadzona w programie SPSS dla Windows (wersja 20), przy użyciu statystyk opisowych (częstotliwość, procent, średnia) w celu podsumowania wyników i zmiennych. Analiza zamiaru leczenia uwzględnia brak zmian w przypadku uczestników utraconych w wyniku obserwacji. Porównania wyników pomiędzy grupami będą wykorzystywać testy Chi-kwadrat i testy t, obliczając wartość d Cohena dla wielkości efektu. Liniowe modele mieszane pozwolą ocenić wpływ interwencji na KAP, biorąc pod uwagę wiele obserwacji i grupowanie danych w obrębie podmiotów. Częstotliwość praktyk SCC, mierzona przez EMA, zostanie przeanalizowana na poziomie międzyosobowym i wewnątrzosobowym przy użyciu modułu „xtcenter”, badając jednocześnie powiązania z wynikami.

Oczekiwane rezultaty: Komunikatory internetowe poprawią wiedzę i umiejętności studentów MN w zakresie SCC, pozytywne nastawienie do zapewniania SCC i ostatecznie zwiększą częstotliwość ich praktyk SCC w ich praktyce klinicznej.