Refuerzo de mensajería instantánea para la formación en asesoramiento para dejar de fumar

Este estudio tiene como objetivo evaluar la eficacia del refuerzo de la mensajería instantánea en los resultados del aprendizaje de la formación en asesoramiento para dejar de fumar (SCC) entre estudiantes de maestría en enfermería (MN) de la Universidad de Hong Kong.

Hipótesis a probar: (1) El refuerzo de la mensajería instantánea puede aumentar el dominio de los conocimientos y técnicas de SCC por parte de los estudiantes de MN. (2) El refuerzo de mensajería instantánea puede aumentar la percepción positiva de los estudiantes de MN hacia SCC y su voluntad de proporcionar SCC en su trabajo clínico. (3) El refuerzo de mensajería instantánea puede aumentar la práctica de SCC de los estudiantes de MN, es decir, la frecuencia con la que realizan Preguntar, Asesorar, Evaluar, Ayudar y Organizar (5A), durante su trabajo clínico.

Diseño y sujetos: Este estudio propuesto es un ensayo controlado aleatorio (ECA) pragmático, controlado con placebo, de dos brazos con una proporción de asignación de 1:1. La intervención consiste en enviar mensajes de WhatsApp de refuerzo a los participantes. Para asegurarse de que los sujetos no conocieran su grupo asignado, los investigadores también enviaron mensajes de WhatsApp al grupo de control, pero estos mensajes no están relacionados con el asesoramiento para dejar de fumar. Los sujetos objetivo son estudiantes de MN que están tomando el curso "Intervención y Gestión de Enfermería en la Dependencia del Tabaco (NURS8205)" en el semestre de primavera de 2024. Al curso mencionado asistirían todos los estudiantes independientemente de su participación en este estudio.

Grupo de intervención: 3 mensajes de WhatsApp por semana durante seis semanas después de la formación del curso. Estos mensajes tratan sobre el contenido central del curso desarrollado con base en el modelo Conocimiento-Actitud-Práctica (KAP).

Grupo control: mensajes de WhatsApp sobre información genérica de salud mental con la misma frecuencia y horario que el grupo de intervención.

Instrumentos: Medición de la frecuencia de práctica de SCC mediante evaluación ecológica momentánea (EMA); Evaluación de capacitación para dejar de fumar de proveedores (ProSCiTE); Cuestionario autocompilado sobre conocimientos sobre SCC; Cuestionario de referencia autocompilado.

Principales medidas de resultado: (1) frecuencia de práctica de SCC de los estudiantes de MN, medida por EMA; (2) puntuación de conocimiento SCC de los estudiantes de MN, medida mediante un cuestionario autocompilado; (3) Puntuación de actitud SCC de los estudiantes de MN, medida mediante la subescala de actitud de la Evaluación de capacitación para dejar de fumar de proveedores (ProSCiTE); (4) Puntaje de práctica de SCC de los estudiantes de MN, medido por la subescala de comportamiento de la Evaluación de capacitación para dejar de fumar de proveedores (ProSCiTE).

Análisis de datos: el análisis de datos se realizará en SPSS para Windows (versión 20), utilizando estadísticas descriptivas (frecuencia, porcentaje, media) para resumir los resultados y las variables. El análisis por intención de tratar considerará a los participantes perdidos durante el seguimiento como sin cambios. Las comparaciones de resultados entre grupos utilizarán pruebas t y de chi-cuadrado, calculando la d de Cohen para el tamaño del efecto. Los modelos lineales mixtos evaluarán los efectos de la intervención en KAP, considerando múltiples observaciones y agrupaciones de datos dentro de los sujetos. La frecuencia de la práctica de SCC, medida por EMA, se analizará a nivel entre personas y dentro de las personas utilizando el módulo "xtcenter", explorando asociaciones con resultados simultáneamente.

Resultados esperados: La mensajería instantánea mejorará el conocimiento y las habilidades de SCC de los estudiantes de MN, su actitud positiva hacia la prestación de SCC y, eventualmente, aumentará la frecuencia de práctica de SCC en su práctica clínica.