Reforço de mensagens instantâneas para treinamento de aconselhamento para parar de fumar

Este estudo tem como objetivo avaliar a eficácia do reforço de mensagens instantâneas nos resultados de aprendizagem do treinamento em aconselhamento para parar de fumar (SCC) entre estudantes de mestrado em enfermagem (MN) da Universidade de Hong Kong.

Hipóteses a serem testadas: (1) O reforço de mensagens instantâneas pode aumentar o domínio dos alunos do MN sobre conhecimentos e técnicas de SCC. (2) O reforço de mensagens instantâneas pode aumentar a percepção positiva dos estudantes do MN em relação ao SCC e a sua vontade de fornecer SCC no seu trabalho clínico. (3) O reforço de mensagens instantâneas pode aumentar a prática de SCC dos alunos do MN, ou seja, a frequência com que realizam Perguntar, Aconselhar, Avaliar, Assistir e Organizar (5As), durante o seu trabalho clínico.

Desenho e sujeitos: Este estudo proposto é um ensaio pragmático randomizado controlado (RCT) de 2 braços, controle com placebo, com uma proporção de alocação de 1:1. A intervenção envolve o envio de mensagens de reforço no WhatsApp aos participantes. Para garantir que os sujeitos não conhecessem o grupo designado, os investigadores também enviaram mensagens de WhatsApp ao grupo de controle, mas essas mensagens não estão relacionadas ao aconselhamento para parar de fumar. Os sujeitos-alvo são os alunos do MN que estão cursando o curso "Intervenção e Gerenciamento de Enfermagem na Dependência do Tabaco (NURS8205)" no semestre da primavera de 2024. O curso mencionado seria frequentado por todos os alunos, independentemente da sua participação neste estudo.

Grupo de intervenção: 3 mensagens de WhatsApp por semana durante seis semanas após o treinamento do curso. Essas mensagens tratam do conteúdo central do curso desenvolvido com base no modelo Conhecimento-Atitude-Prática (CAP).

Grupo controle: mensagens de WhatsApp sobre informações genéricas de saúde mental com a mesma frequência e horário do grupo intervenção.

Instrumentos: Medição da avaliação ecológica momentânea (EMA) da frequência de prática de CCS; Avaliação do Treinamento para Cessação do Tabagismo de Provedores (ProSCiTE); Questionário autoelaborado sobre conhecimento de CCS; Questionário de linha de base autocompilado.

Principais medidas de resultados: (1) frequência de prática de SCC dos alunos do MN, medida pela EMA; (2) pontuação de conhecimento do SCC dos alunos do MN, medida por questionário autocompilado; (3) Pontuação de atitude SCC dos alunos do MN, medida pela subescala de atitude da Avaliação do Treinamento para Cessação do Tabagismo dos Provedores (ProSCiTE); (4) Pontuação prática de SCC dos alunos do MN, medida pela subescala de comportamento da Avaliação de Treinamento para Cessação do Tabagismo de Provedores (ProSCiTE).

Análise de dados: A análise dos dados será realizada no SPSS para Windows (versão 20), utilizando estatística descritiva (frequência, porcentagem, média) para resumir resultados e variáveis. A análise de intenção de tratar tratará os participantes perdidos no acompanhamento como nenhuma alteração. As comparações de resultados entre os grupos utilizarão testes qui-quadrado e t, calculando o d de Cohen para o tamanho do efeito. Modelos lineares mistos avaliarão os efeitos da intervenção no CAP, considerando múltiplas observações e agrupamento de dados dentro dos sujeitos. A frequência de prática de SCC, medida pela EMA, será analisada nos níveis interpessoal e intrapessoal usando o módulo "xtcenter", explorando associações com resultados simultaneamente.

Resultados esperados: As mensagens instantâneas melhorarão o conhecimento e as habilidades de SCC dos alunos do MN, a atitude positiva em relação ao fornecimento de SCC e, eventualmente, aumentarão a frequência de prática de SCC em sua prática clínica.