ソーシャルメディアとの健全な関わりを促進するための、10代の若者に対する音楽とビジュアルアートのデジタル介入。 (SMART)

1. プロジェクトの説明 スマート デバイスとソーシャル メディア (SM) は 10 代の若者の間で普及しており、それらがメンタルヘルスや認知に及ぼす影響について疑問が生じています。 最近の研究は、うつ病や不安症の発症リスクの増加、主に注意力を中心とした認知機能の変化など、SM の過剰使用による悪影響に焦点を当てています。 しかし、SM は社会的交流、創造性、健康などを促進するなど、プラスの影響を与えることも証明されています。 したがって、問題は SM に費やす時間そのものではなく、青少年がこれらのプラットフォームで実行する活動、コンテンツ、関与の種類であると考えられます。 米国公衆衛生総監が最近警告したように、青少年におけるスマートデバイスとSMの使用が増加しているため、どのSM活動が青少年の脳の発達に有益であるか有害であるかを評価するために、より多くのリソースを投入する必要があります。

   一方で、先行研究では、音楽などに基づく芸術に基づく介入は精神的健康を改善し、実行機能や感情の制御に関連する脳ネットワークの可塑的変化を促進することが示唆されています。 興味深いことに、これらと同じ脳の領域と機能が、SM の受動的な過剰使用によって影響を受けることが知られています。

   したがって、ここでは、研究者らは、これらのプラットフォームの過度の受動的な使用による悪影響を軽減することを目的として、音楽と視覚芸術の介入を使用して、青少年のSMの使用を変革します。 研究チームは、音楽と視覚芸術の両方の介入が精神的健康を改善し、認知力を高めるだろうと仮説を立てています。 さらに、研究者らは、この認知と精神的健康の改善が、感情処理と実行機能に関連する脳中枢の構造的変化と組み合わされることを期待しています。

2. 研究課題 SMART の背後にある主な動機と研究課題は、芸術鑑賞と実践がティーンエイジャーの SM での交流方法を変え、スマート デバイスやソーシャル メディア プラットフォームの悪影響を克服し、最終的には有益な認知的および感情的効果をもたらすことができるかどうかです。 最初の具体的な目標は、批判的思考を刺激しながら、SM で実行できるデジタル (つまり、ソフトウェア ソリューションを使用した) 芸術ベースのトレーニング、ツール、目標指向の活動を提供することで、ティーンエイジャーのソーシャル メディアの使用を変革することです。これらのプラットフォームについて。 研究者らは、これらのツールと考察は、参加者が SM とより健全な関係を築くのに役立ち、たとえば、オンラインで共有されるコンテンツについて批判的になる、より健全でより敬意を持ったオンライン交流を求める、および/またはより刺激的なアクティビティをオンラインで行うことができます。

   2 番目の具体的な目標は、音楽と視覚芸術の介入が認知的および感情的処理に及ぼす潜在的な影響の背後にある行動および脳のメカニズムを解明することです。 研究者らは、デジタルアートベースの介入が実行機能、特に注意力の領域、および感情的および精神的健康マーカーにプラスの効果をもたらすと期待している。 研究者らは、精神的健康の改善は、腹側線条体や腹内側前頭前皮質などの感情および報酬関連中枢の可塑的変化と相関するとの仮説を立てている。 さらに、研究チームは、認知機能の改善は、注意力や実行機能に関連する前頭前野の可塑的変化に関連していると予測しています。

   第 2 の目標として、SMART は教育現場で役に立ち、モチベーションを高め、応用できる芸術関連のトレーニング プログラムを開発することを目指しています。 研究者らはまた、慢性疾患（糖尿病、がん、大うつ病など）を抱えて生きる患者の幸福と精神的健康の改善を目的とした予防的および治療的アプローチにも応用できることを望んでいる。 研究者らは最終的に、芸術関連の活動、特に音楽活動が発展の過程で持つ利点と重要性についての認識を高めることを目指している。

3. 研究への応用 最近および現在進行中のいくつかの研究では、音楽や視覚芸術の介入を使用した認知訓練を通じて、子供や青少年の注意力や実行機能を改善することにも取り組んでいますが、提案されたプロジェクトは、その効果を調査するこの種の最初のものです。青少年の SM の使用を変革する芸術ベースのトレーニング。 デジタル芸術的介入による予測された利点が確認されれば、SMART の結論は青少年のメンタルヘルスと教育に関する政策決定に画期的な影響を与えるでしょう。 さらに、このプロジェクト内で開発された結論と資料は、さまざまな身体的および精神的健康状態における臨床状況（健康教育、治療目的など）に適用される可能性があります。 たとえば、ここで提案されているような芸術に基づいた介入は、糖尿病やがんなどの慢性健康状態に伴うストレス、うつ病、不安症状の管理のために開発される可能性があります。

4. 方法論 高校生 (9 年生、13 ～ 16 歳) が募集され、2 つの介入グループ/部門に分けられます。1 つは音楽の作曲/編集に、もう 1 つは写真の作曲/編集に焦点を当てます。 いかなる介入も完了しない追加のグループは、受動対照として研究に参加します。 参加者は、フォート ハミルトン高校 (ニューヨーク市ブルックリンの公立学校) および現在連携協定が締結されているニューヨーク市地域のその他の公立高校から募集されます。 事前事後縦断実験計画が実施されます。 サンプル サイズ分析により、2 (事前/事後) x 3 (グループ: 音楽、ビジュアル アート、コントロール) を繰り返し測定内で混合した ANOVA で大きな効果を検出する力が 80% であることが判明しました。グループあたり 18 人の参加者は次のとおりです。必須。 調査員は、減少を考慮してグループごとに 30 人の参加者を募集します。 音楽やビジュアル アートにおける個人の経験が考慮され、主に非専門家が対象となりますが、その要素によって除外されることはありません。 介入は、1 時間のセッションで週に 2 回、3 か月間実施されます (24 セッション。以前は、メンタルヘルス/認知の改善と脳の可塑性を誘導するには、3 か月間アートベースの介入が最適でした)。 介入には各分野（音楽、視覚）の基本的な構造概念が含まれるため、参加者は両方のタイプの介入の間で並行した構造と緊急性を維持しながら、独自のデジタル作品を鑑賞、編集、およびゼロから作成できます。

   参加者はSoundTrap/GarageBand（音楽グループ）やLightRoom/Photoshop（ビジュアルアートグループ）などのソフトウェアを使用して芸術作品を作成します。 クラスには、創造的なプロセス、芸術活動における好奇心とアイデンティティの探求、チームワーク、コラボレーションに関連する概念も含まれます。 SM は毎週、生徒たちとのディスカッションに使用または組み込まれ、インスピレーションを探求し、アーティストがオンラインで共有するものについて熟考し、人々がオンラインでコメントする方法について批判的になり、批判やフィードバックにどのように反応するかについて考えます。 対照群は、最初は音楽や視覚芸術の訓練を受けませんが、研究が終了すると、自分で選択した介入を完了できるようになります。 この介入は、American Composers Orchestra (音楽) とニューヨーク大学の統合デザインおよびメディア学部 (ビジュアル アート) の経験豊富な講師によって教えられます。

   すべての参加者は、以下を含むベースラインおよび介入後 3 か月の追跡評価を完了します。(i) メンタルヘルスの測定 (うつ病、不安、一般的な気分、および自尊心の検証された自己申告による)。 (ii) 認知機能（注意力、フランカーおよび採餌不注意失明課題を介して測定）。 (iii) 灰白質 (GM) および白質 (WM) 構造の評価 (MRI) による脳の可塑性。 後者に関しては、研究者は、GM 解析用の高解像度 T1 強調画像 (1x1x1 mm3) と WM 用の拡散強調 MRI シーケンス (1.5x1.5x1.5 mm3、128 個の拡散強調ボリューム、b 値 1500 秒/) を収集します。 mm2)。 調査員はまた、参加者の態度、意見、SM の使用法、および一般的および芸術的報酬に対する参加者の感受性に関する情報も収集します。 継続的な対策には、以下に関する毎週の情報が含まれます。(i) 能力の進歩と芸術クラスへの参加（インストラクターおよび主な研究、介入グループによる）。 (ii) 気分とモチベーションの状態 (PANAS)。 (iii) スマートフォンに費やした時間数と、最もよく使用されるアプリに費やしたリストと時間数を入力することによる SM の使用状況を自己報告します (スマートフォンに組み込まれたスクリーンタイム機能を介して)。

   メンタルヘルスと認知力の長期的な変化は、JASP および反復測定間の混合 3x2 ANOVA を使用して評価されます。 多重比較のための Tukey 補正を使用した事後検定は、重要な主効果と交互作用に使用されます。 脳の変化は、SPM12 および CAT12 で実装されているボクセルベースの形態計測によって評価されます。 FWE 補正は、複数の比較を制御するために使用されます。 WMの場合、研究者はTract-Based Spatial Statistics（TBSS）を使用し、自動ファイバーを使用して主要な白質経路（弓状、下縦筋、鉤状、下前後頭束、脳梁など）のトラクトグラフィーを実行します。定量化。 研究者らは、これまで認知および精神的健康状態に関連していた微細構造のWM完全性のマーカー（分数異方性、軸方向、半径方向、および平均拡散率）を評価する予定です。 ノンパラメトリック順列を使用した FWE 補正は、多重比較の制御に使用されます。 スピアマン相関は、精神的健康、認知、脳の可塑性における重大な変化の間の関係を評価するために使用されます。

   採用スケジュールに関して研究者らは、活発なグループを採用し、2024年秋学期と2025年春学期の両方で介入を完了し、2025年秋学期に、マッチングコントロールを見つけて募集を調整して、予想される減員率を補うことに取り組むことを期待している。募集した参加者の20～30％。

5. アクセスと普及 普及活動は、科学界と一般大衆の両方を対象とします。 すべての出版物は、国際的な査読付き科学雑誌にオープンアクセス論文として公開されます。 両方の介入によるすべてのデータと教材は、オープンアクセスのリソースとして公開されます。 また、SMART の結果を活用することで改善できる問題についての意識を高めるために、教育/文化政策立案者向けの白書も発行されます。 Human Brain MappingやSociety for Neuroscienceなどの有名な国際会議での口頭発表やポスター発表も予定されています。 実はこのプロトコルは、2024年6月にヘルシンキで開催される「音楽と神経科学VIII」会議（3年に一度開催される音楽研究の神経科学にとって最も重要なイベント）でポスター発表が認められています。 。

また、保護者、教師、教育者、政策立案者を対象とした地元の学校でのSMART 1dayワークショップも開催されます。 これらのワークショップでは、その根拠、プロジェクトの特徴、その時点までに得られた結果について説明し、参加者とオープンなディスカッションを行って疑問を解決し、ステークホルダーの利益や懸念を十分に理解するために使用されます。 これらの議論は、今後の研究や現在の介入プロトコル/研究の拡大の動機付けとなる可能性もあります。 研究チームは現在、SMART ウェブサイトとソーシャル メディア アカウントのセットアップに取り組んでおり、プロジェクトの開発に関して科学界と一般の人々の両方に情報を提供し、最新情報を維持することを目指しています。 最後に、公立および私立学校でのサイエンスフェアやカンファレンス、オンライン専用プラットフォーム（つまり、The Conversation、Naukas）で公開される科学普及記事など、国内および国際的な科学普及活動への参加は、博士の継続的な関与のおかげで確保されています。このような種類のアクティビティでは Vaquero を使用します。