En digital intervensjon for musikk og visuell kunst hos tenåringer for å fremme sunt engasjement med sosiale medier. (SMART)

1. Prosjektbeskrivelse Smarte enheter og sosiale medier (SM) har blitt utbredt blant tenåringer, og reiser spørsmål om deres effekter på mental helse og kognisjon. Nyere forskning har fokusert på de negative effektene av SM-overbruk, inkludert økt risiko for å utvikle depresjon og angst, og endringer i kognitive funksjoner, hovedsakelig oppmerksomhet. Imidlertid har SM også vist seg å ha positive påvirkninger, som å fremme sosial interaksjon, kreativitet og velvære, blant andre. Problemet ser derfor ikke ut til å være tiden brukt på SM i seg selv, men typen aktivitet, innhold og engasjement ungdommene utfører på disse plattformene. Som den amerikanske kirurgen nylig advarte, med den økende bruken av smarte enheter og SM i ungdom, må flere ressurser dedikeres til å vurdere hvilke SM-aktiviteter som er fordelaktige eller skadelige for den utviklende hjernen til ungdom.

   På den annen side tyder tidligere forskning på at kunstbaserte intervensjoner, som de som er basert på musikk, forbedrer mental helse og fremmer plastiske endringer i hjernenettverk relatert til eksekutiv funksjon og emosjonell regulering. Interessant nok er de samme hjerneområdene og funksjonene kjent for å være påvirket av SM passiv overbruk.

   Derfor bruker etterforskerne her musikk- og visuelle kunstintervensjoner for å transformere ungdommens bruk av SM, med sikte på å dempe de negative effektene av overdreven passiv bruk av disse plattformene. Forskerteamet antar at både musikk- og billedkunstintervensjoner vil forbedre mental helse og forbedre kognisjon. Videre forventer forskerne at denne kognitive og mentale helseforbedringen vil være sammenkoblet med strukturelle endringer i hjernesentre relatert til emosjonell prosessering og eksekutiv funksjon.

2. Forskningsspørsmål Hovedmotivasjonen og forskningsspørsmålet bak SMART er om kunstverdsetting og praksis kan endre måten tenåringer samhandler på SM, overvinne den negative påvirkningen fra smarte enheter og sosiale medieplattformer, og til slutt føre til gunstige kognitive og emosjonelle effekter. Det første spesifikke målet er å transformere bruken av sosiale medier hos tenåringer ved å gi dem digital (dvs. ved hjelp av programvareløsninger) kunstbasert opplæring, verktøy og målorienterte aktiviteter som de kan implementere i SM, samtidig som de stimulerer deres kritiske tenkning. om disse plattformene. Etterforskerne antar at disse verktøyene og refleksjonene vil hjelpe deltakerne til å få et sunnere forhold til SM, for eksempel hjelpe dem til å være kritiske til innholdet som deles på nettet, å se etter sunnere og mer respektfulle nettinteraksjoner og/eller å se etter mer stimulerende aktiviteter å gjøre på nettet.

   Det andre spesifikke målet ville være å belyse atferds- og hjernemekanismene bak de potensielle effektene av musikk- og billedkunstintervensjoner på kognitiv og emosjonell prosessering. Forskere forventer at de digitale kunstbaserte intervensjonene vil ha positive effekter på utøvende funksjoner, spesielt når det gjelder oppmerksomhet, og på emosjonelle og mentale helsemarkører. Etterforskere antar at forbedringer i mental helse vil korrelere med plastiske endringer i emosjonelle og belønningsrelaterte sentre som ventral striatum og ventromedial prefrontal cortex. Videre spår forskerteamet at kognitive forbedringer vil være relatert til plastiske endringer i prefrontale regioner knyttet til oppmerksomhet og eksekutive funksjoner.

   Som sekundære mål har SMART som mål å utvikle kunstrelaterte treningsprogrammer som er nyttige, motiverende og anvendelige i utdanningssammenheng. Etterforskere vil også at de skal være anvendelige på forebyggende og terapeutiske tilnærminger som tar sikte på å forbedre velvære og mental helse til pasienter som lever med kroniske lidelser (som diabetes, kreft eller alvorlig depresjon). Til syvende og sist har forskerne som mål å øke bevisstheten om fordelene og betydningen som kunstrelaterte aktiviteter, spesielt musikalske, har under utviklingen.

3. Forskningsapplikasjoner Selv om noen nyere og pågående undersøkelser også jobber med å forbedre oppmerksomhet og eksekutive funksjoner hos barn og ungdom gjennom kognitiv trening, selv ved bruk av musikk og visuelle kunstintervensjoner, er det foreslåtte prosjektet det første av sitt slag i å utforske effekten av kunstbasert opplæring i å transformere ungdoms bruk av SM. Hvis spådde fordeler fra digitale kunstneriske intervensjoner bekreftes, vil konklusjoner fra SMART ha en banebrytende innvirkning på politikkutforming angående unges mentale helse og utdanning. Dessuten har konklusjonene og materialene som er utviklet i dette prosjektet potensial til å bli brukt i kliniske sammenhenger (f.eks. helseutdanning, terapeutiske formål) i et bredt spekter av fysiske og mentale helsetilstander. For eksempel kan kunstbaserte intervensjoner som de som er foreslått her utvikles for håndtering av stress, depresjon og angstsymptomer assosiert med kroniske helsetilstander som diabetes eller kreft.

4. Metodikk Elever på videregående skoler (9. klassinger; i alderen 13-16) vil bli rekruttert og delt inn i to intervensjonsgrupper/armer: en med fokus på musikkkomposisjon/utgave og en annen på fotografisk komposisjon/utgave. En ekstra gruppe som ikke vil gjennomføre noen intervensjon vil være en del av studien som en passiv kontroll. Deltakere vil bli rekruttert fra Fort Hamilton High School (en offentlig skole i Brooklyn, NYC), og andre offentlige videregående skoler i NYC-området som det inngås samarbeidsavtaler med i dag. En pre-post longitudinell eksperimentell design vil bli implementert. En prøvestørrelsesanalyse viste at for å ha 80 % kraft til å oppdage en stor effekt i en 2 (Pre/Post) x 3 (Gruppe: Music, Visual Art, Control) blandet mellom-innenfor gjentatte mål ANOVA, 18 deltakere per gruppe er nødvendig. Etterforskere vil rekruttere 30 deltakere per gruppe for å gjøre rede for slitasje. Individuell erfaring innen musikk og visuell kunst vil bli tatt i betraktning, hovedsakelig rettet mot ikke-eksperter, men ikke utelukket av den faktoren. Intervensjoner vil bli administrert i 1-timers økter to ganger i uken i 3 måneder (24 økter; 3-måneders kunstbaserte intervensjoner har tidligere vært optimale for å indusere mental helse/kognitive forbedringer og hjerneplastisitet. Intervensjoner vil inkludere grunnleggende strukturelle konsepter fra hver disiplin (musikalsk, visuell) slik at deltakerne er i stand til å sette pris på, redigere og lage fra bunnen av sine egne digitale stykker, samtidig som de opprettholder en parallell struktur og nødvendighet mellom begge typer intervensjoner.

   Deltakerne vil lage sine kunstneriske stykker ved hjelp av programvare som SoundTrap/GarageBand (musikkgruppe) og LightRoom/Photoshop (visuell kunstgruppe). Klassene vil også inneholde konsepter knyttet til den kreative prosessen, utforskning av nysgjerrighet og identitet innenfor kunstneriske aktiviteter, teamarbeid og samarbeid. SM vil bli brukt eller inkludert i diskusjoner med studentene hver uke for å utforske inspirasjon, reflektere over hva artister deler på nett, være kritisk til hvordan folk kommenterer på nett, og hvordan man reagerer på kritikk/tilbakemeldinger. Kontrollgruppen vil ikke motta noen opplæring i musikk eller visuell kunst i utgangspunktet, men vil kunne fullføre intervensjonen etter eget valg når studien er over. Intervensjonene vil bli undervist av erfarne instruktører fra American Composers Orchestra (Music) og NYUs avdeling for Integrated Design and Media (Visual Art).

   Alle deltakerne vil fullføre en baseline og en 3-måneders oppfølgingsevaluering etter intervensjon som vil inkludere: (i) mål på mental helse (via validerte selvrapporter om depresjon, angst, generelt humør og selvtillit); (ii) kognitiv funksjon (oppmerksomhet, målt via en flanker og en oppgave med uoppmerksom blindhet ved søking); og (iii) hjerneplastisitet, via vurdering av grå (GM) og hvit substans (WM) struktur (MRI). Når det gjelder sistnevnte, vil forskere samle høyoppløselige T1-vektede bilder (1x1x1 mm3) for GM-analyse og en diffusjonsvektet MR-sekvens for WM (1,5x1,5x1,5 mm3; 128 diffusjonsvektede volumer; b-verdi på 1500 s/ mm2). Etterforskerne vil også samle informasjon om deltakernes holdninger, meninger og bruk av SM, og deres følsomhet for generelle og kunstneriske belønninger. Kontinuerlige tiltak vil inkludere ukentlige innspill angående: (i) utvikling av evner og engasjement i kunsttimene (av instruktører og hovedforskning, intervensjonsgrupper); (ii) humør og motivasjonstilstander (PANAS); og (iii) selvrapportert SM-bruk ved å fylle ut antall timer brukt på smarttelefonene og listen og timene brukt på de mest brukte appene (via smarttelefonens innebygde skjermtidsfunksjon).

   Langsgående endringer i mental helse og kognisjon vil bli vurdert ved hjelp av JASP og en blandet mellom gjentatte mål 3x2 ANOVA. Post-hoc-tester med Tukey-korreksjon for flere sammenligninger vil bli brukt for signifikante hovedeffekter og interaksjoner. Hjerneforandringer vil bli vurdert via Voxel-basert morfometri som implementert i SPM12 og CAT12. FWE-korreksjon vil bli brukt til å kontrollere for flere sammenligninger. For WM vil forskere bruke Tract-Based Spatial Statistics (TBSS) og vil utføre traktografi av hovedveiene for hvit substans (f.eks. bueformede, nedre langsgående, uncinate og inferior fronto-occipitale fasciculi, corpus callosum, etc.) ved hjelp av Automatic Fiber Kvantifisering. Etterforskerne vil vurdere markører for mikrostrukturell WM-integritet som tidligere var relatert til kognitiv og mental helsestatus (fraksjonell anisotropi, aksial, radiell og gjennomsnittlig diffusivitet). FWE-korreksjon ved bruk av ikke-parametriske permutasjoner vil bli brukt til å kontrollere for flere sammenligninger. Spearman-korrelasjoner vil bli brukt for å vurdere sammenhengen mellom betydelige endringer i mental helse, kognitiv og hjerneplastisitet.

   Når det gjelder tidslinjer for rekruttering, forventer forskerne å ha rekruttert aktive grupper, fullføre intervensjonene både i løpet av høstsemesteret 2024 og våren 2025, og ta høstsemesteret 2025 for å jobbe med å finne matchende kontroller og justere rekrutteringen for å kompensere for den forventede nedgangen på 20-30 % av rekrutterte deltakere.

5. Tilgang og formidling Formidlingsaksjoner vil rette seg mot både det vitenskapelige miljøet og allmennheten. Alle publikasjoner vil bli utgitt som open access-artikler i internasjonale fagfellevurderte vitenskapelige tidsskrifter. Alle data og undervisningsmateriell fra begge intervensjonene vil bli utgitt som ressurser med åpen tilgang. For å øke bevisstheten om problemene som kan forbedres ved å utnytte SMART-resultater, vil det også bli publisert hvitebøker rettet til beslutningstakere innen utdanning/kultur. Muntlige presentasjoner og posterpresentasjoner på anerkjente internasjonale konferanser, som Human Brain Mapping og Society for Neuroscience, er også planlagt. Faktisk har denne protokollen blitt akseptert for å bli presentert som en plakat på "Music and Neuroscience VIII"-konferansen som vil bli holdt i Helsingfors i juni 2024 (dette er den viktigste begivenheten for nevrovitenskapen innen musikkforskning, avholdt hvert tredje år) .

Det vil også bli holdt SMART 1-dagers workshops på lokale skoler rettet mot foreldre, lærere og lærere, så vel som beslutningstakere. Disse workshopene vil forklare begrunnelsen og prosjektkarakteristikkene og resultatene som er oppnådd frem til det øyeblikket, og vil bli brukt til å holde åpne diskusjoner med deltakere for å løse tvil og fullt ut forstå interessentenes interesser og bekymringer. Disse diskusjonene kan også motivere fremtidig arbeid og en utvidelse av gjeldende intervensjonsprotokoll/studie. Forskerteamet jobber for tiden med oppsettet av SMART-nettstedet og sosiale medier-kontoer, med sikte på å informere og holde seg oppdatert både det vitenskapelige miljøet og befolkningen generelt angående utviklingen av prosjektet. Til slutt sikres deltakelse på nasjonale og internasjonale vitenskapelige aktiviteter, som vitenskapsmesser og konferanser på offentlige og private skoler og vitenskapelige populariseringsartikler publisert på nettbaserte dedikerte plattformer (dvs. The Conversation, Naukas), takket være den pågående involveringen av Dr. Vaquero i denne typen aktiviteter.