En digital intervention i musik og billedkunst hos teenagere for at fremme sundt engagement med sociale medier. (SMART)

1. Projektbeskrivelse Smarte enheder og sociale medier (SM) er blevet udbredt blandt teenagere, hvilket rejser spørgsmål om deres effekter på mental sundhed og kognition. Seneste forskning har fokuseret på de negative virkninger af SM overforbrug, herunder en øget risiko for at udvikle depression og angst, og ændringer i kognitive funktioner, primært opmærksomhed. Men SM har også vist sig at have positive påvirkninger, såsom at fremme social interaktion, kreativitet og wellness, blandt andre. Problemet synes derfor ikke at være den tid, der bruges på SM i sig selv, men typen af ​​aktivitet, indhold og engagement de unge udfører på disse platforme. Som den amerikanske kirurg for nylig advarede om, med den stigende brug af smarte enheder og SM hos unge, skal der afsættes flere ressourcer til at vurdere, hvilke SM-aktiviteter, der er gavnlige eller skadelige for unges hjerne under udvikling.

   På den anden side tyder tidligere forskning på, at kunstbaserede interventioner, såsom dem, der er baseret på musik, forbedrer mental sundhed og fremmer plastiske ændringer i hjernenetværk relateret til eksekutiv funktion og følelsesmæssig regulering. Interessant nok er de samme hjerneområder og funktioner kendt for at være påvirket af SM passivt overforbrug.

   Her bruger efterforskerne således musik- og billedkunstinterventioner til at transformere unges brug af SM med det formål at afbøde de negative virkninger af overdreven passiv brug af disse platforme. Forskerholdet antager, at både musik- og billedkunstinterventioner vil forbedre mental sundhed og forbedre kognition. Ydermere forventer forskerne, at denne kognitive og mentale sundhedsforbedring vil blive parret med strukturelle ændringer i hjernecentre relateret til følelsesmæssig behandling og eksekutiv funktion.

2. Forskningsspørgsmål Hovedmotivationen og forskningsspørgsmålet bag SMART er, om kunstpåskønnelse og praksis kan ændre den måde, teenagere interagerer på SM, overvinde den negative indflydelse fra smarte enheder og sociale medieplatforme og i sidste ende føre til gavnlige kognitive og følelsesmæssige effekter. Det første specifikke mål er at transformere brugen af ​​sociale medier hos teenagere ved at give dem digital (dvs. ved hjælp af softwareløsninger) kunstbaseret træning, værktøjer og målorienterede aktiviteter, som de kan implementere i SM, samtidig med at de stimulerer deres kritiske tænkning om disse platforme. Efterforskerne antager, at disse værktøjer og refleksioner vil hjælpe deltagerne med at få et sundere forhold til SM, og hjælpe dem med at være kritiske over for indholdet, der deles online, at lede efter sundere og mere respektfulde online-interaktioner og/eller at lede efter mere stimulerende aktiviteter at lave online.

   Det andet specifikke mål ville være at belyse adfærds- og hjernemekanismerne bag de potentielle effekter af musik- og billedkunstinterventioner på kognitiv og følelsesmæssig behandling. Forskere forventer, at de digitale kunstbaserede interventioner vil have positive effekter på eksekutive funktioner, specifikt i området for opmærksomhed, og på følelsesmæssige og mentale sundhedsmarkører. Efterforskere antager, at forbedringer i mental sundhed vil korrelere med plastiske ændringer i følelsesmæssige og belønningsrelaterede centre såsom ventral striatum og ventromedial præfrontal cortex. Desuden forudsiger forskerholdet, at kognitive forbedringer vil være relateret til plastiske ændringer i præfrontale regioner relateret til opmærksomhed og eksekutive funktioner.

   Som sekundære mål sigter SMART på at udvikle kunstrelaterede træningsprogrammer, der er nyttige, motiverende og anvendelige i undervisningssammenhænge. Efterforskere vil også gerne have, at de kan anvendes til forebyggende og terapeutiske tilgange, der sigter mod at forbedre velvære og mental sundhed hos patienter, der lever med kroniske lidelser (såsom diabetes, kræft eller svær depression). I sidste ende sigter forskerne på at øge bevidstheden om de fordele og betydning, som kunstrelaterede aktiviteter, især musikalske, har under udviklingen.

3. Forskningsapplikationer Selvom nogle nyere og igangværende undersøgelser også arbejder på at forbedre opmærksomhed og eksekutive funktioner hos børn og unge gennem kognitiv træning, selv ved brug af musik- og billedkunstinterventioner, er det foreslåede projekt det første af sin art til at udforske virkningerne af kunstbaseret træning i at transformere unges brug af SM. Hvis forudsagte fordele ved digitale kunstneriske interventioner bekræftes, vil konklusioner fra SMART have en banebrydende indvirkning på politikudformningen vedrørende unges mentale sundhed og uddannelse. Desuden har konklusionerne og materialerne udviklet inden for dette projekt potentiale til at blive anvendt i kliniske sammenhænge (f.eks. sundhedsuddannelse, terapeutiske formål) i en bred vifte af fysiske og mentale sundhedstilstande. For eksempel kunne kunstbaserede interventioner som dem, der er foreslået her, udvikles til håndtering af stress, depression og angstsymptomer forbundet med kroniske sundhedstilstande såsom diabetes eller kræft.

4. Metode Gymnasieelever (9. klasser; i alderen 13-16) vil blive rekrutteret og opdelt i to interventionsgrupper/arme: en fokuseret på musikkomposition/udgave og en anden på fotografikomposition/udgave. En yderligere gruppe, der ikke vil gennemføre nogen intervention, vil indgå i undersøgelsen som en passiv kontrol. Deltagerne vil blive rekrutteret fra Fort Hamilton High School (en offentlig skole i Brooklyn, NYC) og andre offentlige gymnasier i NYC-området, som der bliver indgået samarbejdsaftaler med i dag. Et præ-post longitudinelt eksperimentelt design vil blive implementeret. En prøvestørrelsesanalyse viste, at for at have 80 % af kraften til at detektere en stor effekt i en 2 (Pre/Post) x 3 (Gruppe: Musik, Visual Art, Control) blandet mellem-inden for gentagne mål ANOVA, er 18 deltagere pr. gruppe påkrævet. Efterforskere vil rekruttere 30 deltagere per gruppe for at tage højde for nedslidning. Individuel erfaring inden for musik og billedkunst vil blive taget i betragtning, for det meste rettet mod ikke-eksperter, men ikke udelukket af denne faktor. Interventioner vil blive administreret i 1-times sessioner to gange om ugen i 3 måneder (24 sessioner; 3-måneders kunstbaserede interventioner har tidligere været optimale til at fremkalde mental sundhed/kognitive forbedringer og hjernens plasticitet. Interventioner vil omfatte grundlæggende strukturelle koncepter fra hver disciplin (musikalsk, visuel), så deltagerne er i stand til at værdsætte, redigere og skabe fra bunden af ​​deres egne digitale stykker, samtidig med at de opretholder en parallel struktur og nødvendighed mellem begge typer interventioner.

   Deltagerne vil skabe deres kunstneriske værker ved hjælp af software som SoundTrap/GarageBand (musikgruppe) og LightRoom/Photoshop (visuel kunstgruppe). Klasserne vil også omfatte koncepter relateret til den kreative proces, udforskning af nysgerrighed og identitet inden for kunstneriske aktiviteter, teamwork og samarbejde. SM vil blive brugt eller inkluderet i diskussioner med eleverne hver uge for at udforske inspiration, reflektere over, hvad kunstnere deler online, være kritisk over for, hvordan folk kommenterer online, og hvordan man reagerer på kritik/feedback. Kontrolgruppen vil ikke modtage nogen musikalsk eller billedkunsttræning til at begynde med, men vil være i stand til at gennemføre den intervention efter eget valg, når undersøgelsen er slut. Interventionerne vil blive undervist af erfarne instruktører fra American Composers Orchestra (Music) og NYU's afdeling for Integrated Design and Media (Visual Art).

   Alle deltagere vil gennemføre en baseline og en 3-måneders opfølgningsevaluering efter intervention, som vil omfatte: (i) målinger af mental sundhed (via validerede selvrapporter om depression, angst, generelt humør og selvværd); (ii) kognitiv funktion (opmærksomhed, målt via en flanker og en fouragerende uopmærksom blindhedsopgave); og (iii) hjernens plasticitet via vurdering af grå (GM) og hvid substans (WM) struktur (MRI). Med hensyn til sidstnævnte vil forskere indsamle T1-vægtede billeder i høj opløsning (1x1x1 mm3) til GM-analyse og en diffusionsvægtet MRI-sekvens for WM (1,5x1,5x1,5 mm3; 128 diffusionsvægtede volumener; b-værdi på 1500 s/ mm2). Efterforskerne vil også indsamle oplysninger om deltagernes holdninger, meninger og brug af SM og deres følsomhed over for generelle og kunstneriske belønninger. Kontinuerlige foranstaltninger vil omfatte ugentlige input vedrørende: (i) progression af evner og engagement i kunstklasserne (af instruktører og hovedforskning, interventionsgrupper); (ii) humør og motivationstilstande (PANAS); og (iii) selvrapporteret SM-brug ved at udfylde antallet af timer brugt på deres smartphones og listen og timer brugt på deres mest brugte apps (via deres smartphone indbyggede skærmtidsfunktion).

   Langsgående ændringer i mental sundhed og kognition vil blive vurderet ved hjælp af JASP og en blandet mellem gentagne mål 3x2 ANOVA. Post-hoc-test med Tukey-korrektion til flere sammenligninger vil blive brugt til væsentlige hovedeffekter og interaktioner. Hjerneændringer vil blive vurderet via Voxel-baseret morfometri som implementeret i SPM12 og CAT12. FWE-korrektion vil blive brugt til at kontrollere for flere sammenligninger. For WM vil forskere bruge Tract-Based Spatial Statistics (TBSS) og vil udføre traktografi af de vigtigste hvide stof-veje (f.eks. bueformede, inferior longitudinale, uncinate og inferior fronto-occipitale fasciculi, corpus callosum osv.) ved hjælp af Automatic Fiber Kvantificering. Efterforskerne vil vurdere markører for mikrostrukturel WM-integritet, der tidligere var relateret til kognitiv og mental sundhedsstatus (fraktionel anisotropi, aksial, radial og middeldiffusivitet). FWE-korrektion ved hjælp af ikke-parametriske permutationer vil blive brugt til at kontrollere for flere sammenligninger. Spearman-korrelationer vil blive brugt til at vurdere sammenhængen mellem væsentlige ændringer i mental sundhed, kognitiv og hjernens plasticitet.

   Med hensyn til rekrutteringstidslinjer forventer forskerne at få rekrutteret aktive grupper, gennemføre interventionerne i både efteråret 2024 og foråret 2025 semestrene, og tage efterårssemesteret 2025 for at arbejde på at finde matchende kontroller og justere rekrutteringen for at kompensere for den forventede nedslidningsrate på 20-30 % af de rekrutterede deltagere.

5. Adgang og formidling Formidlingsaktioner vil være rettet mod både det videnskabelige samfund og den brede offentlighed. Alle publikationer vil blive udgivet som open access-artikler i internationale peer-reviewede videnskabelige tidsskrifter. Alle data og undervisningsmateriale fra begge interventioner vil blive frigivet som ressourcer med åben adgang. For at øge bevidstheden om de problemer, der kan forbedres ved at udnytte SMART-resultater, vil der også blive udgivet hvidbøger rettet til uddannelses-/kulturpolitiske beslutningstagere. Mundtlige præsentationer og posterpræsentationer på anerkendte internationale konferencer, såsom Human Brain Mapping og Society for Neuroscience, er også planlagt. Faktisk er denne protokol blevet accepteret til at blive præsenteret som en plakat på konferencen "Music and Neuroscience VIII", der vil blive afholdt i Helsinki i juni 2024 (dette er den vigtigste begivenhed for neurovidenskaben inden for musikforskning, der afholdes hvert 3. år) .

Der vil også blive afholdt SMART 1-dags workshops på lokale skoler rettet mod forældre, lærere og pædagoger samt politiske beslutningstagere. Disse workshops vil forklare rationalet og projektets karakteristika og resultater opnået indtil da og vil blive brugt til at holde åbne diskussioner med deltagere for at løse tvivl og fuldt ud forstå interessenternes interesser og bekymringer. Disse diskussioner kan også motivere fremtidigt arbejde og en udvidelse af den nuværende interventionsprotokol/undersøgelse. Forskerholdet arbejder i øjeblikket på opsætningen af ​​SMART-webstedet og sociale medier-konti, med det formål at informere og holde sig ajour med både det videnskabelige samfund og den generelle befolkning vedrørende udviklingen af ​​projektet. Endelig sikres deltagelse i nationale og internationale videnskabelige outreach-aktiviteter, såsom videnskabsmesser og konferencer på offentlige og private skoler og artikler om videnskabspopularisering udgivet på online dedikerede platforme (dvs. The Conversation, Naukas), takket være den løbende involvering af Dr. Vaquero i disse typer aktiviteter.