Цифровое вмешательство в музыку и изобразительное искусство среди подростков для содействия здоровому взаимодействию с социальными сетями. (SMART)

1. Описание проекта «Умные» устройства и социальные сети (СМ) стали широко распространены среди подростков, что поднимает вопросы об их влиянии на психическое здоровье и познание. Самые последние исследования были сосредоточены на негативных последствиях чрезмерного использования СМ, включая повышенный риск развития депрессии и тревоги, а также изменения когнитивных функций, главным образом внимания. Тем не менее, СМ также доказало свое положительное влияние, например, содействие социальному взаимодействию, творчеству и здоровью. Следовательно, проблема, по-видимому, не во времени, потраченном на СМ как таковом, а в типе деятельности, контенте и взаимодействии, которые подростки осуществляют на этих платформах. Как недавно предупредил главный хирург США, с ростом использования интеллектуальных устройств и СМ среди молодежи необходимо выделять больше ресурсов на оценку того, какие виды СМ полезны или вредны для развивающегося мозга подростков.

   С другой стороны, предыдущие исследования показывают, что вмешательства, основанные на искусстве, например, основанные на музыке, улучшают психическое здоровье и способствуют пластическим изменениям в сетях мозга, связанных с исполнительными функциями и эмоциональной регуляцией. Интересно, что те же области и функции мозга, как известно, страдают от пассивного чрезмерного использования СМ.

   Таким образом, здесь исследователи используют музыку и изобразительное искусство, чтобы изменить использование SM подростками, с целью смягчить негативные последствия чрезмерного пассивного использования этих платформ. Исследовательская группа предполагает, что как музыка, так и изобразительное искусство улучшат психическое здоровье и улучшат познавательные способности. Кроме того, исследователи ожидают, что это улучшение когнитивных функций и психического здоровья будет сопровождаться структурными изменениями в центрах мозга, связанных с обработкой эмоций и исполнительными функциями.

2. Вопрос исследования Основная мотивация и исследовательский вопрос, лежащий в основе SMART, заключается в том, могут ли понимание и практика искусства изменить способ взаимодействия подростков с SM, преодолеть негативное влияние интеллектуальных устройств и платформ социальных сетей и, в конечном итоге, привести к полезным когнитивным и эмоциональным эффектам. Первая конкретная цель состоит в том, чтобы изменить использование социальных сетей подростками, предоставив им цифровое (т. е. с использованием программных решений) художественное обучение, инструменты и целенаправленные действия, которые они могут реализовать в СМ, одновременно стимулируя их критическое мышление. об этих платформах. Исследователи предполагают, что эти инструменты и размышления помогут участникам установить более здоровые отношения с SM, помогая им, например, критически относиться к контенту, распространяемому в Интернете, искать более здоровое и уважительное онлайн-взаимодействие и/или искать более стимулирующие занятия в Интернете.

   Вторая конкретная цель — выяснить поведенческие и мозговые механизмы, лежащие в основе потенциального воздействия музыки и изобразительного искусства на когнитивные и эмоциональные процессы. Исследователи ожидают, что вмешательства, основанные на цифровом искусстве, окажут положительное влияние на исполнительные функции, особенно в сфере внимания, а также на показатели эмоционального и психического здоровья. Исследователи предполагают, что улучшение психического здоровья будет коррелировать с пластическими изменениями в эмоциональных центрах и центрах, связанных с вознаграждением, таких как вентральное полосатое тело и вентромедиальная префронтальная кора. Кроме того, исследовательская группа прогнозирует, что когнитивные улучшения будут связаны с пластическими изменениями в префронтальных областях, связанных с вниманием и исполнительными функциями.

   В качестве второстепенной цели SMART стремится разработать программы обучения, связанные с искусством, которые будут полезны, мотивируют и применимы в образовательном контексте. Исследователи также хотели бы, чтобы их можно было применять к профилактическим и терапевтическим подходам, направленным на улучшение благополучия и психического здоровья пациентов, живущих с хроническими заболеваниями (такими как диабет, рак или большая депрессия). В конечном счете, исследователи стремятся повысить осведомленность о преимуществах и важности деятельности, связанной с искусством, особенно музыкальной, в процессе развития.

3. Применение исследований Хотя некоторые недавние и продолжающиеся в настоящее время исследования также направлены на улучшение внимания и исполнительных функций у детей и подростков посредством когнитивной тренировки, даже с использованием музыки и изобразительного искусства, предлагаемый проект является первым в своем роде исследованием эффектов обучение на основе искусств в целях изменения использования СМ подростками. Если прогнозируемые преимущества цифрового художественного вмешательства подтвердятся, выводы SMART окажут новаторское влияние на разработку политики в отношении психического здоровья и образования подростков. Более того, выводы и материалы, разработанные в рамках этого проекта, могут быть применены в клиническом контексте (например, санитарное просвещение, терапевтические цели) при широком спектре состояний физического и психического здоровья. Например, вмешательства, основанные на искусстве, подобные предложенным здесь, могут быть разработаны для управления симптомами стресса, депрессии и тревоги, связанными с хроническими заболеваниями, такими как диабет или рак.

4. Методология Учащиеся старших классов (9-е классы; возраст 13-16 лет) будут набраны и разделены на две группы/подразделения: одна сосредоточена на написании/издании музыки, а другая – на составлении/издании фотографии. Дополнительная группа, которая не выполнит какое-либо вмешательство, будет участвовать в исследовании в качестве пассивного контроля. Участники будут набраны из средней школы Форт-Гамильтон (государственная школа в Бруклине, Нью-Йорк) и других государственных средних школ в районе Нью-Йорка, с которыми в настоящее время заключаются соглашения о сотрудничестве. Будет реализован пред- и продольный экспериментальный план. Анализ размера выборки показал, что для того, чтобы иметь 80% мощности для обнаружения большого эффекта в 2 (до/после) x 3 (группа: музыка, визуальное искусство, контроль), смешанных между повторными измерениями, ANOVA, 18 участников в каждой группе должны быть необходимый. Следователи наберут по 30 участников в каждой группе, чтобы учесть отток участников. Индивидуальный опыт в музыке и изобразительном искусстве будет приниматься во внимание, в основном ориентированный на неспециалистов, но не исключающий этот фактор. Вмешательства будут проводиться сеансами по 1 часу два раза в неделю в течение 3 месяцев (24 сеанса; 3-месячные вмешательства, основанные на искусстве, ранее были оптимальными для улучшения психического здоровья/когнитивных способностей и пластичности мозга. Вмешательства будут включать базовые структурные концепции каждой дисциплины (музыкальной, визуальной), чтобы участники могли оценить, редактировать и создавать с нуля свои собственные цифровые произведения, сохраняя при этом параллельную структуру и необходимость между обоими типами вмешательств.

   Участники будут создавать свои художественные произведения, используя такое программное обеспечение, как SoundTrap/GarageBand (группа «Музыка») и LightRoom/Photoshop (группа «Визуальное искусство»). Занятия также будут включать концепции, связанные с творческим процессом, исследованием любознательности и самобытности в художественной деятельности, командной работой и сотрудничеством. SM будет использоваться или включаться в обсуждения со студентами каждую неделю, чтобы искать вдохновение, размышлять о том, чем художники делятся в Интернете, критически относиться к тому, как люди комментируют онлайн, и как реагировать на критику/обратную связь. Контрольная группа изначально не будет проходить никакого обучения музыке или изобразительному искусству, но сможет завершить вмешательство по своему выбору после завершения исследования. Выступления будут проводиться опытными преподавателями из Оркестра американских композиторов (музыка) и факультета интегрированного дизайна и медиа Нью-Йоркского университета (визуальное искусство).

   Все участники проведут базовую оценку и последующую оценку через 3 месяца после вмешательства, которая будет включать: (i) показатели психического здоровья (посредством подтвержденных самоотчетов о депрессии, тревоге, общем настроении и самооценке); (ii) когнитивная функция (внимание, измеряемое с помощью фланкера и задачи на невнимательную слепоту при поиске пищи); и (iii) пластичность мозга посредством оценки структуры серого (GM) и белого вещества (WM) (МРТ). Что касается последнего, исследователи соберут Т1-взвешенные изображения высокого разрешения (1x1x1 мм3) для анализа GM и диффузионно-взвешенную последовательность МРТ для WM (1,5x1,5x1,5 мм3; 128 диффузионно-взвешенных объемов; значение b 1500 с/ мм2). Следователи также соберут информацию об отношении участников, мнениях и использовании SM, а также об их чувствительности к общим и художественным наградам. Непрерывные меры будут включать еженедельную информацию, касающуюся: (i) развития способностей и участия в занятиях по искусству (преподавателями и основными исследовательскими группами); (ii) состояния настроения и мотивации (PANAS); и (iii) самоотчеты об использовании SM путем заполнения количества часов, проведенных на своих смартфонах, а также списка и часов, потраченных на наиболее часто используемые приложения (с помощью встроенной функции экранного времени в смартфоне).

   Продольные изменения в психическом здоровье и когнитивных способностях будут оцениваться с использованием JASP и смешанного внутри-между повторными измерениями ANOVA 3x2. Апостериорные тесты с поправкой Тьюки для множественных сравнений будут использоваться для выявления значимых основных эффектов и взаимодействий. Изменения в мозге будут оцениваться с помощью воксельной морфометрии, реализованной в SPM12 и CAT12. FWE-коррекция будет использоваться для контроля множественных сравнений. Для WM исследователи будут использовать пространственную статистику на основе тракта (TBSS) и выполнять трактографию основных путей белого вещества (например, дугообразных, нижних продольных, крючковидных и нижних лобно-затылочных пучков, мозолистого тела и т. д.) с использованием автоматического волокна. Количественная оценка. Исследователи оценят маркеры микроструктурной целостности WM, ранее связанные с состоянием когнитивного и психического здоровья (фракционная анизотропия, осевая, радиальная и средняя диффузия). FWE-коррекция с использованием непараметрических перестановок будет использоваться для контроля множественных сравнений. Корреляции Спирмена будут использоваться для оценки взаимосвязи между значительными изменениями в психическом здоровье, когнитивных способностях и пластичности мозга.

   Что касается сроков набора персонала, исследователи ожидают, что будут набраны активные группы, которые завершат мероприятия как в осеннем семестре 2024 года, так и в весеннем семестре 2025 года, а в осеннем семестре 2025 года будут работать над поиском подходящих элементов управления и корректировкой набора, чтобы компенсировать ожидаемый уровень отсева 20-30% набранных участников.

5. Доступ и распространение Действия по распространению будут ориентированы как на научное сообщество, так и на широкую общественность. Все публикации будут опубликованы в виде статей в открытом доступе в международных рецензируемых научных журналах. Все данные и учебные материалы по обоим проектам будут опубликованы в виде ресурсов с открытым доступом. Кроме того, для повышения осведомленности о проблемах, которые можно решить с помощью результатов SMART, также будут опубликованы официальные документы, адресованные политикам в области образования и культуры. Также запланированы устные и стендовые доклады на известных международных конференциях, таких как «Картирование мозга человека» и «Общество нейробиологии». Собственно, этот протокол был принят к представлению в качестве плаката на конференции «Музыка и нейронаука VIII», которая пройдет в Хельсинки в июне 2024 года (это важнейшее мероприятие в области нейробиологии музыкальных исследований, проводимое каждые 3 года). .

Кроме того, в местных школах будут проводиться однодневные семинары SMART для родителей, учителей и педагогов, а также политиков. На этих семинарах будут объяснены обоснование, характеристики и результаты проекта, полученные к этому моменту, и будут использоваться для проведения открытых дискуссий с участниками для разрешения сомнений и полного понимания интересов и проблем заинтересованных сторон. Эти обсуждения могут также мотивировать будущую работу и расширение текущего протокола/исследования вмешательства. В настоящее время исследовательская группа работает над созданием веб-сайта SMART и учетных записей в социальных сетях, стремясь информировать и держать в курсе как научное сообщество, так и население в целом относительно развития проекта. Наконец, участие в национальных и международных научно-просветительских мероприятиях, таких как научные ярмарки и конференции в государственных и частных школах, а также статьи по популяризации науки, публикуемые на специализированных онлайн-платформах (например, The Conversation, Naukas), обеспечивается благодаря постоянному участию доктора. Вакеро в этих видах деятельности.