Digitální intervence v oblasti hudby a výtvarného umění u teenagerů na podporu zdravého zapojení se sociálními médii. (SMART)

1. Popis projektu Inteligentní zařízení a sociální média (SM) se staly mezi teenagery rozšířené, což vyvolává otázky o jejich vlivu na duševní zdraví a kognitivní funkce. Nejnovější výzkum se zaměřil na negativní účinky nadměrného užívání SM, včetně zvýšeného rizika rozvoje deprese a úzkosti a změn kognitivních funkcí, zejména pozornosti. Ukázalo se však, že SM má také pozitivní vlivy, jako je mimo jiné podpora sociální interakce, kreativity a zdraví. Zdá se tedy, že problémem není čas strávený na SM jako takový, ale typ činnosti, obsahu a zapojení dospívajících na těchto platformách. Jak nedávno varoval americký chirurg, s rostoucím používáním chytrých zařízení a SM u mládeže je třeba věnovat více zdrojů hodnocení, které SM aktivity jsou prospěšné nebo škodlivé pro vyvíjející se mozek dospívajících.

   Na druhé straně dřívější výzkumy naznačují, že intervence založené na umění, jako jsou intervence založené na hudbě, zlepšují duševní zdraví a podporují plastické změny v mozkových sítích souvisejících s exekutivními funkcemi a emoční regulací. Je zajímavé, že je známo, že tyto stejné mozkové oblasti a funkce jsou ovlivněny pasivním nadužíváním SM.

   Vyšetřovatelé zde tedy využívají hudební a výtvarné intervence k transformaci adolescentního užívání SM s cílem zmírnit negativní dopady nadměrného pasivního užívání těchto platforem. Výzkumný tým předpokládá, že jak hudební, tak vizuální umělecké intervence zlepší duševní zdraví a posílí poznávací schopnosti. Dále vědci očekávají, že toto zlepšení kognitivních funkcí a duševního zdraví bude spojeno se strukturálními změnami v mozkových centrech souvisejících s emočním zpracováním a výkonnými funkcemi.

2. Výzkumná otázka Hlavní motivací a výzkumnou otázkou za SMART je, zda ocenění umění a praxe mohou změnit způsob, jakým teenageři interagují s SM, překonat negativní vliv chytrých zařízení a platforem sociálních médií a nakonec vést k prospěšným kognitivním a emocionálním účinkům. Prvním konkrétním cílem je transformovat používání sociálních médií u teenagerů tím, že jim poskytneme digitální (tj. pomocí softwarových řešení) umělecká školení, nástroje a cíleně orientované aktivity, které mohou implementovat v SM, a zároveň stimulovat jejich kritické myšlení. o těchto platformách. Vyšetřovatelé předpokládají, že tyto nástroje a úvahy pomohou účastníkům získat zdravější vztah s SM, například jim pomohou být kritičtí k obsahu sdílenému online, hledat zdravější a ohleduplnější online interakce a/nebo hledat více podnětných aktivit k provádění online.

   Druhým konkrétním cílem by bylo objasnit behaviorální a mozkové mechanismy za potenciálními účinky hudebních a výtvarných intervencí na kognitivní a emoční zpracování. Výzkumníci očekávají, že intervence založené na digitálním umění budou mít pozitivní účinky na výkonné funkce, konkrétně v oblasti pozornosti, a na markery emocionálního a duševního zdraví. Vyšetřovatelé předpokládají, že zlepšení duševního zdraví bude korelovat s plastickými změnami v emočních centrech a centrech souvisejících s odměnou, jako je ventrální striatum a ventromediální prefrontální kortex. Kromě toho výzkumný tým předpovídá, že kognitivní zlepšení budou souviset s plastickými změnami v prefrontálních oblastech souvisejících s pozorností a výkonnými funkcemi.

   Jako sekundární cíl si SMART klade za cíl vyvinout vzdělávací programy související s uměním, které jsou užitečné, motivující a použitelné ve vzdělávacím kontextu. Vyšetřovatelé by také chtěli, aby byly použitelné pro preventivní a terapeutické přístupy zaměřené na zlepšení pohody a duševního zdraví pacientů žijících s chronickými onemocněními (jako je cukrovka, rakovina nebo těžká deprese). Nakonec se výzkumníci snaží zvýšit povědomí o výhodách a důležitosti, které mají aktivity spojené s uměním, zejména ty hudební, během vývoje.

3. Výzkumné aplikace Ačkoli některé nedávné a v současnosti probíhající výzkumy také pracují na zlepšení pozornosti a výkonných funkcí u dětí a dospívajících prostřednictvím kognitivního tréninku, a to i pomocí hudebních a výtvarných intervencí, navrhovaný projekt je prvním svého druhu při zkoumání účinků umělecky založený výcvik v transformaci používání SM u dospívajících. Pokud se potvrdí předpokládané přínosy digitálních uměleckých intervencí, budou mít závěry SMART průlomový dopad na tvorbu politiky týkající se duševního zdraví a vzdělávání dospívajících. Navíc závěry a materiály vyvinuté v rámci tohoto projektu mají potenciál být aplikovány v klinických kontextech (např. zdravotní výchova, terapeutické účely) v široké škále stavů fyzického a duševního zdraví. Například intervence založené na umění, jako jsou ty zde navrhované, by mohly být vyvinuty pro zvládání symptomů stresu, deprese a úzkosti spojených s chronickými zdravotními stavy, jako je cukrovka nebo rakovina.

4. Metodika Studenti středních škol (žáci 9. ročníku; 13-16 let) budou přijati a rozděleni do dvou intervenčních skupin/ramen: jedna zaměřená na hudební kompozici/edici a druhá na kompozici/edici fotografie. Další skupina, která nedokončí žádnou intervenci, bude součástí studie jako pasivní kontrola. Účastníci budou rekrutováni z Fort Hamilton High School (veřejná škola v Brooklynu, NYC) a dalších veřejných středních škol v oblasti NYC, se kterými se v současnosti uzavírají dohody o spolupráci. Bude implementován pre-post longitudinální experimentální návrh. Analýza velikosti vzorku určila, že pro 80% sílu k detekci velkého účinku ve 2 (Pre/Post) x 3 (Skupina: Hudba, Vizuální umění, Kontrola) smíšené mezi opakovanými měřeními ANOVA je 18 účastníků na skupinu. Požadované. Vyšetřovatelé naberou 30 účastníků na skupinu, aby zodpověděli opotřebení. Budou zohledněny individuální zkušenosti v oblasti hudby a výtvarného umění, většinou zaměřené na neodborníky, ale nevylučující tento faktor. Intervence budou podávány v 1-hodinových sezeních dvakrát týdně po dobu 3 měsíců (24 sezení; 3měsíční intervence založené na umění byly dříve optimální pro navození duševního zdraví / kognitivních zlepšení a plasticity mozku). Intervence budou zahrnovat základní strukturální koncepty z každé disciplíny (hudební, vizuální), aby účastníci byli schopni ocenit, upravit a vytvořit od nuly vlastní digitální díla, při zachování paralelní struktury a náročnosti mezi oběma typy intervencí.

   Účastníci vytvoří svá umělecká díla pomocí softwaru, jako je SoundTrap/GarageBand (hudební skupina) a LightRoom/Photoshop (skupina Visual Art). Kurzy budou také zahrnovat koncepty související s tvůrčím procesem, zkoumáním zvídavosti a identity v rámci uměleckých aktivit, týmovou prací a spoluprací. SM bude používáno nebo zahrnuto do diskusí se studenty každý týden, aby prozkoumali inspiraci, přemýšleli o tom, co umělci sdíleli online, byli kritičtí k tomu, jak lidé online komentují, a jak reagovat na kritiku/zpětnou vazbu. Kontrolní skupina zpočátku neobdrží žádné hudební nebo výtvarné umění, ale po ukončení studie bude moci dokončit zásah dle vlastního výběru. Intervence budou vyučovat zkušení instruktoři z American Composers Orchestra (hudba) a oddělení integrovaného designu a médií (vizuální umění) na NYU.

   Všichni účastníci dokončí základní a pointervenční 3měsíční následné hodnocení, které bude zahrnovat: (i) měření duševního zdraví (prostřednictvím ověřených self-reportů deprese, úzkosti, celkové nálady a sebeúcty); (ii) kognitivní funkce (pozornost, měřená pomocí flankru a úkolu nepozorné slepoty při hledání potravy); a (iii) plasticita mozku prostřednictvím hodnocení struktury šedé (GM) a bílé hmoty (WM) (MRI). Pokud jde o posledně jmenované, výzkumníci shromáždí snímky s vysokým rozlišením T1 (1x1x1 mm3) pro analýzu GM a difuzně váženou sekvenci MRI pro WM (1,5x1,5x1,5 mm3; 128 difuzně vážených objemů; b-hodnota 1500 s/ mm2). Vyšetřovatelé budou také shromažďovat informace týkající se postojů účastníků, názorů a používání SM a jejich citlivosti k obecným a uměleckým odměnám. Průběžná opatření budou zahrnovat týdenní vstupy týkající se: (i) rozvoje schopností a zapojení do uměleckých tříd (instruktory a hlavní výzkum, intervenční skupiny); (ii) stavy nálady a motivace (PANAS); a (iii) vlastní nahlášené využití SM vyplněním počtu hodin strávených na jejich chytrých telefonech a seznamu a hodin strávených na jejich nejpoužívanějších aplikacích (prostřednictvím vestavěné funkce času na obrazovce ve smartphonu).

   Podélné změny v duševním zdraví a kognitivních funkcích budou hodnoceny pomocí JASP a smíšeného opakovaného měření 3x2 ANOVA. Pro významné hlavní účinky a interakce budou použity post-hoc testy s Tukeyho korekcí pro vícenásobná srovnání. Změny mozku budou hodnoceny pomocí Voxel Based Morphometrie, jak je implementováno v SPM12 a CAT12. FWE-korekce bude použita ke kontrole pro vícenásobná srovnání. Pro WM budou výzkumníci používat prostorovou statistiku založenou na traktech (TBSS) a budou provádět traktografii hlavních drah bílé hmoty (např. obloukovité, dolní longitudinální, uncinate a inferiorní fronto-okcipitální fascikuli, corpus callosum atd.) pomocí automatického vlákna Kvantifikace. Vyšetřovatelé posoudí markery mikrostrukturální WM integrity dříve související s kognitivním a duševním zdravotním stavem (frakční anizotropie, axiální, radiální a střední difuzivita). FWE-korekce pomocí neparametrických permutací bude použita ke kontrole pro vícenásobná srovnání. Spearmanovy korelace budou použity k posouzení vztahu mezi významnými změnami v oblasti duševního zdraví, kognitivních funkcí a plasticity mozku.

   Pokud jde o časové harmonogramy náboru, vědci očekávají, že budou rekrutováni aktivní skupiny, které dokončí intervence během semestru podzim 2024 a jaro 2025, a v semestru podzimu 2025 budou pracovat na hledání odpovídajících kontrol a úpravě náboru, aby kompenzovaly očekávanou míru úbytku 20-30 % naverbovaných účastníků.

5. Přístup a šíření Akce zaměřené na šíření se zaměří jak na vědeckou komunitu, tak na širokou veřejnost. Všechny publikace budou vydány jako články s otevřeným přístupem v mezinárodních recenzovaných vědeckých časopisech. Všechna data a výukové materiály z obou intervencí budou uvolněny jako volně přístupné zdroje. Za účelem zvýšení povědomí o problémech, které by bylo možné zlepšit využitím výsledků SMART, budou také publikovány bílé knihy určené tvůrcům vzdělávací/kulturní politiky. V plánu jsou také ústní a posterové prezentace na renomovaných mezinárodních konferencích, jako je Human Brain Mapping a Society for Neuroscience. Ve skutečnosti byl tento protokol přijat jako poster na konferenci „Music and Neuroscience VIII“, která se bude konat v Helsinkách v červnu 2024 (toto je nejdůležitější událost pro neurovědy hudebního výzkumu, která se koná každé 3 roky) .

V místních školách se také budou konat jednodenní SMART workshopy zaměřené na rodiče, učitele a vychovatele, stejně jako na tvůrce politik. Tyto workshopy vysvětlí zdůvodnění a charakteristiky a výsledky projektu, které byly do té doby získány, a budou použity k otevřeným diskusím s účastníky, aby se vyřešily pochybnosti a plně porozuměly zájmům a obavám zúčastněných stran. Tyto diskuse by také mohly motivovat k budoucí práci a rozšíření stávajícího intervenčního protokolu/studie. Výzkumný tým v současné době pracuje na nastavení webových stránek SMART a účtů na sociálních sítích s cílem informovat a udržovat aktuální informace jak vědeckou komunitu, tak širokou populaci o vývoji projektu. A konečně, účast na národních a mezinárodních vědeckých aktivitách, jako jsou vědecké veletrhy a konference na veřejných a soukromých školách a vědecké popularizační články publikované na online specializovaných platformách (tj. The Conversation, Naukas), jsou zajištěny díky trvalému zapojení Dr. Vaquero v těchto typech činností.