創作演劇教育の効果 効果傾向と感情管理スキル

経験的かつ積極的な学習アプローチは、あらゆる芸術を通じて高等教育に応用できます。 この文脈における能動的で経験的な学習をサポートする芸術的手法の 1 つは、創造的な演劇です。 創造的な演劇は、年齢や対象者の制限なしに、特定の認知的、感情的、精神運動的な目標を与えるように設計された教育方法です。 創造的な演劇の重要性は、実際に行動し、生活することによる最も現実的な経験を通じて教える能力にあり、それによって達成、学習、記憶力が向上します。 創造的なドラマを助産教育で使用すると、理論と実践の間のギャップを埋めたり、ケアの実践、出来事、人間関係を探求できるグループ活動に学生を参加させたり、学生が知識のギャップを発見したり、より深い学習を提供したりすることができます。 創造的な演劇は、助産学生のコミュニケーションスキル、内省的および倫理的スキル、批判的思考をサポートすると考えられています。 この方法を通じて、学生は自己認識を高め、患者の立場になって考えることで共感を育み、助産ケアの成果を体験することができます。 したがって、臨床出産経験に関連する恐怖や不安を軽減し、共感スキルを開発するために、助産教育にドラマを使用できます。

私たちの生活に不可欠な要素であり、情報交換の基礎であるコミュニケーションは、患者と助産師の関係において重要な役割を果たします。 患者と助産師の健全なコミュニケーションを確立することは、相互の尊重、支援、信頼を必要とし、治療プロセスには不可欠です。 共感的なコミュニケーションは、人類の誕生以来遡る職業である助産師において重要な役割を果たしています。 共感スキルは、対人コミュニケーションの発達において重要であり、人々が他人の状況を理解し、互いに社交することを可能にします。

誕生は普遍的な現象であると同時に、ユニークな経験でもあります。 この過程において、女性は他者のサポートを必要とします。 医療専門家、特に助産師と産科医は、この支援を提供する上で重大な責任を負っています。 助産師の主な責任の 1 つは、出産中に女性に精神的および身体的サポートを提供することです。 このサポートを効果的に提供するには、助産師は十分に発達した共感スキルを持っている必要があります。 共感とは、相手の立場に立って相手の感情や考えを正確に理解し、その理解を相手に伝えるプロセスです。

感情は人間の行動に影響を与える重要な要素であることが知られています。 過去の感情や将来の否定的な出来事の予想は、個人の現在に影響を与える可能性があります。 感情のコントロールでは、過去や未来の影響から解放され、現在に焦点を当てることが重要です。

感情の管理は、職業上のアイデンティティや人間関係が関わる職業において特に重要になります。 医療分野は、人々との直接的かつ長期にわたる接触が発生する分野であり、コミュニケーション、ひいては感情の管理が重要になります。 医療従事者の中でも助産師は、患者やその親族と最も関わる職業の一つです。

この研究は、創造的な演劇手法が学生助産師の共感傾向と感情管理スキルに及ぼす影響を調べることを目的としています。

この研究は、テスト前とテスト後の対照群による実験タイプとして計画されました。

研究が実施された場所と時間 この研究は、共感的傾向と感情管理スキルの開発における演劇教育の有効性を理解するための実験研究です。 研究は実験的に行われます (2 つのグループでの事前テストと事後テストの設計)。 12週間/2時間のトレーニングプログラムでは、ロールプレイング、即興、パントマイム、見出し作り、フォトフレーム作成などの演劇テクニックが使用されます。 この研究は、アタテュルク大学保健科学部助産学科の創造演劇コースを選択した学生を対象に、2024年3月から2024年12月まで実施される。