Účinek tendencí efektů tvůrčí dramatické výchovy a dovedností zvládání emocí

Zážitkový a aktivní přístup k učení lze aplikovat na vysokoškolské vzdělávání prostřednictvím všech umění. Jednou z výtvarných metod, která v této souvislosti podporuje aktivní a prožitkové učení, je tvořivá dramatika. Tvůrčí drama je vzdělávací metoda navržená tak, aby poskytovala specifické kognitivní, afektivní a psychomotorické cíle bez omezení věku nebo předmětu. Význam tvořivého dramatu spočívá v jeho schopnosti učit prostřednictvím nejrealističtější zkušenosti, tím, že děláte a žijete, a tím zvyšuje výkon, učení a udržení. Tvůrčí drama lze využít ve vzdělávání porodních asistentek k překlenutí propasti mezi teorií a praxí, k zapojení studentů do skupinových aktivit, kde mohou zkoumat postupy péče, události a vztahy, pomoci studentům objevit mezery ve znalostech a poskytnout hlubší učení. Předpokládá se, že tvořivá dramatika podporuje komunikační dovednosti studentů porodní asistence, reflektivní a etické dovednosti a kritické myšlení. Prostřednictvím této metody mohou studenti zvýšit své sebeuvědomění, rozvíjet empatii myšlením jako pacient a zažít výsledky péče porodní asistentky. Proto může být drama použito ve vzdělávání porodních asistentek ke zmírnění obav a úzkostí souvisejících s klinickými porodními zkušenostmi a k ​​rozvoji empatických dovedností.

Komunikace, základní prvek našeho života a základ výměny informací, hraje významnou roli ve vztahu pacient-porodní asistentka. Navázání zdravé komunikace mezi pacientkou a porodní asistentkou, která vyžaduje vzájemný respekt, podporu a důvěru, je pro proces léčby nepostradatelné. Empatická komunikace hraje klíčovou roli v porodní asistenci, profesi, která sahá až k lidské existenci. Dovednosti empatie, které jsou klíčové pro rozvoj mezilidské komunikace, umožňují lidem porozumět situaci druhých a vzájemně se socializovat.

Narození je univerzální fenomén a zároveň jedinečný zážitek. Během tohoto procesu ženy potřebují podporu ostatních. Zdravotníci, zejména porodní asistentky a porodníci, mají významnou odpovědnost za poskytování této podpory. Jednou z primárních povinností porodní asistentky je poskytovat emocionální a fyzickou podporu ženě během porodu. Aby porodní asistentky poskytovaly tuto podporu efektivně, musí mít dobře vyvinuté schopnosti empatie. Empatie je proces přesného pochopení pocitů a myšlenek druhé osoby tím, že se postavíte na jejich místo a sdělíte jim toto porozumění.

Je známo, že emoce jsou důležitými faktory ovlivňujícími lidské chování. Minulé emoce a očekávání budoucích negativních událostí mohou ovlivnit současnost jednotlivce. Při zvládání emocí je důležité zaměřit se na přítomnost, bez vlivu minulosti a budoucnosti.

Zvládání emocí se stává zvláště významným v profesích zahrnujících profesionální identitu a lidské vztahy. Zdravotní sektor je oblastí, kde dochází k přímému a dlouhodobému kontaktu s lidmi, a proto je komunikace a tím i řízení emocí zásadní. Mezi zdravotnickými pracovníky jsou porodní asistentky jednou z profesí, které nejvíce komunikují s pacientkami nebo jejich příbuznými.

Tato studie si klade za cíl prozkoumat vliv metody kreativní dramatiky na empatické tendence a dovednosti zvládání emocí studentských porodních asistentek.

Tento výzkum byl plánován jako experimentální typ s kontrolní skupinou před testem a po testu.

Místo a čas, kdy byl výzkum proveden Tato studie je experimentální studií k pochopení efektivity dramatické výchovy při rozvoji empatických tendencí a dovedností zvládání emocí. Výzkum bude proveden experimentálně (design pretest-posttest ve dvou skupinách). V rámci 12týdenního/2hodinového tréninkového programu budou využívány dramatické techniky jako hraní rolí, improvizace, pantomima, tvorba titulků a vytváření fotorámečků. Výzkum bude proveden mezi březnem 2024 a prosincem 2024 se studenty, kteří si zvolí kurz Kreativní drama na Atatürkově fakultě zdravotnických věd, katedře porodní asistence.