Wpływ tendencji i umiejętności zarządzania emocjami w edukacji twórczej dramy

Doświadczalne i aktywne podejście do uczenia się można zastosować w szkolnictwie wyższym poprzez wszystkie sztuki. Jedną z metod artystycznych wspierających aktywne i oparte na doświadczeniu uczenie się w tym kontekście jest drama twórcza. Twórcza drama jest metodą edukacyjną zaprojektowaną w celu przekazywania określonych celów poznawczych, afektywnych i psychomotorycznych, bez ograniczeń wiekowych i tematycznych. Znaczenie twórczej dramy polega na jej zdolności do nauczania poprzez najbardziej realistyczne doświadczenie, działanie i życie, poprawiając w ten sposób osiągnięcia, uczenie się i zapamiętywanie. Twórczą dramę można wykorzystać w edukacji położniczej, aby wypełnić lukę między teorią a praktyką, aby zaangażować uczennice w zajęcia grupowe, podczas których mogą poznawać praktyki, wydarzenia i relacje związane z opieką, aby pomóc uczniom odkryć luki w wiedzy i zapewnić głębszą naukę. Uważa się, że kreatywna drama wspiera umiejętności komunikacyjne studentek położnictwa, refleksyjności i etyki oraz krytycznego myślenia. Dzięki tej metodzie uczennice mogą zwiększyć swoją samoświadomość, rozwinąć empatię, myśląc jak pacjent i doświadczyć efektów opieki położniczej. Dlatego dramę można wykorzystać w edukacji położniczej, aby złagodzić lęki i niepokoje związane z doświadczeniami związanymi z porodem klinicznym oraz rozwinąć umiejętności empatyczne.

W relacji pacjent – ​​położna ogromną rolę odgrywa komunikacja, będąca istotnym elementem naszego życia i podstawą wymiany informacji. Niezbędne w procesie leczenia jest nawiązanie zdrowej komunikacji pacjentka – położna, która wymaga wzajemnego szacunku, wsparcia i zaufania. Empatyczna komunikacja odgrywa kluczową rolę w położnictwie – zawodzie, którego początki sięgają czasów ludzkich. Umiejętności empatii, które są niezbędne w rozwoju komunikacji interpersonalnej, pozwalają ludziom zrozumieć sytuację innych i nawiązywać kontakty towarzyskie.

Narodziny są zarówno zjawiskiem uniwersalnym, jak i wyjątkowym przeżyciem. Podczas tego procesu kobiety potrzebują wsparcia innych. Pracownicy służby zdrowia, zwłaszcza położne i położnicy, ponoszą znaczącą odpowiedzialność za zapewnienie tego wsparcia. Jednym z głównych obowiązków położnej jest zapewnienie kobiecie wsparcia emocjonalnego i fizycznego podczas porodu. Aby skutecznie udzielać tego wsparcia, położne muszą posiadać dobrze rozwinięte umiejętności empatii. Empatia to proces dokładnego zrozumienia uczuć i myśli drugiej osoby poprzez postawienie się na jej miejscu i przekazanie jej tego zrozumienia.

Wiadomo, że emocje są ważnymi czynnikami wpływającymi na zachowanie człowieka. Emocje z przeszłości i oczekiwanie na przyszłe negatywne wydarzenia mogą mieć wpływ na teraźniejszość jednostki. W zarządzaniu emocjami ważne jest skupienie się na teraźniejszości, wolnej od wpływu przeszłości i przyszłości.

Zarządzanie emocjami nabiera szczególnego znaczenia w zawodach wiążących się z tożsamością zawodową i relacjami międzyludzkimi. Sektor opieki zdrowotnej to obszar, w którym dochodzi do bezpośredniego i długotrwałego kontaktu z ludźmi, dlatego komunikacja, a co za tym idzie zarządzanie emocjami, jest kluczowa. Wśród pracowników służby zdrowia położne są jednymi z zawodów, które mają największy kontakt z pacjentami i ich bliskimi.

Celem pracy jest zbadanie wpływu metody dramy twórczej na tendencje empatyczne i umiejętności zarządzania emocjami studentek położnych.

Badania te zaplanowano jako eksperymentalne, z grupą kontrolną przed i po teście.

Miejsce i czas przeprowadzenia badania Niniejsze badanie jest badaniem eksperymentalnym mającym na celu zrozumienie skuteczności edukacji dramowej w rozwijaniu tendencji empatycznych i umiejętności zarządzania emocjami. Badania będą prowadzone eksperymentalnie (projekt pretest-posttest w grupach podwójnych). W ramach 12-tygodniowego/2-godzinnego programu szkoleniowego zostaną wykorzystane techniki teatralne, takie jak odgrywanie ról, improwizacja, pantomima, trafianie na pierwsze strony gazet i tworzenie ramek do zdjęć. Badania zostaną przeprowadzone w okresie od marca 2024 r. do grudnia 2024 r. wśród studentów, którzy wybiorą kurs kreatywnej dramy na Wydziale Nauk o Zdrowiu Uniwersytetu Atatürka, na Wydziale Położnictwa.