Effekten av kreativ dramautdannings effekttendenser og emosjonshåndteringsferdigheter

En erfaringsbasert og aktiv tilnærming til læring kan brukes på høyere utdanning gjennom alle kunstarter. En av de kunstneriske metodene som støtter aktiv og erfaringsbasert læring i denne sammenhengen er kreativ drama. Kreativt drama er en pedagogisk metode designet for å formidle spesifikke kognitive, affektive og psykomotoriske mål, uten alders- eller fagbegrensninger. Betydningen av kreativt drama ligger i dets evne til å undervise gjennom den mest realistiske opplevelsen, ved å gjøre og leve, og derved forbedre prestasjon, læring og oppbevaring. Kreativt drama kan brukes i jordmorutdanningen for å bygge bro mellom teori og praksis, for å engasjere elevene i gruppeaktiviteter der de kan utforske omsorgspraksis, hendelser og relasjoner, for å hjelpe elevene med å oppdage kunnskapshull og for å gi dypere læring. Det antas at kreativt drama støtter jordmorstudenters kommunikasjonsevner, reflekterende og etiske ferdigheter og kritisk tenkning. Gjennom denne metoden kan studentene øke sin selvbevissthet, utvikle empati ved å tenke som en pasient og oppleve resultatene av jordmoromsorgen. Derfor kan drama brukes i jordmorutdanningen for å lindre frykt og angst knyttet til kliniske fødselserfaringer og for å utvikle empatiske ferdigheter.

Kommunikasjon, et vesentlig element i livene våre og grunnlaget for informasjonsutveksling, spiller en betydelig rolle i pasient-jordmor-forholdet. Å etablere en sunn pasient-jordmor-kommunikasjon, som krever gjensidig respekt, støtte og tillit, er uunnværlig for behandlingsprosessen. Empatisk kommunikasjon spiller en kritisk rolle i jordmorfaget, et yrke som dateres tilbake så langt som menneskelig eksistens. Empatiferdigheter, som er avgjørende for utviklingen av mellommenneskelig kommunikasjon, setter mennesker i stand til å forstå andres situasjon og sosialisere med hverandre.

Fødsel er både et universelt fenomen og en unik opplevelse. I løpet av denne prosessen trenger kvinner støtte fra andre. Helsepersonell, spesielt jordmødre og fødselsleger, har betydelig ansvar for å gi denne støtten. En av jordmorens hovedoppgaver er å gi følelsesmessig og fysisk støtte til kvinnen under fødselen. For å gi denne støtten effektivt, må jordmødre ha velutviklede empatiferdigheter. Empati er prosessen med å nøyaktig forstå en annen persons følelser og tanker ved å sette seg selv i deres sted og formidle denne forståelsen til dem.

Det er kjent at følelser er viktige faktorer som påvirker menneskelig atferd. Tidligere følelser og påvente av fremtidige negative hendelser kan påvirke en persons nåtid. I følelseshåndtering er det viktig å fokusere på nåtiden, fri fra påvirkning fra fortid og fremtid.

Håndtering av følelser blir spesielt viktig i yrker som involverer en profesjonell identitet og menneskelige relasjoner. Helsesektoren er et område hvor direkte og langvarig kontakt med mennesker oppstår, noe som gjør kommunikasjon og dermed følelseshåndtering avgjørende. Blant helsepersonell er jordmødre en av profesjonene som samhandler mest med pasienter eller deres pårørende.

Denne studien tar sikte på å undersøke effekten av den kreative dramametoden på jordmødrestudenters empatiske tendenser og emosjonshåndteringsevner.

Denne forskningen ble planlagt som en eksperimentell type med en pre-test, post-test kontrollgruppe.

Sted og tid forskningen ble utført Denne studien er en eksperimentell studie for å forstå effektiviteten av dramaundervisning i å utvikle empatiske tendenser og emosjonshåndteringsevner. Forskningen vil bli utført eksperimentelt (pretest-posttest design i doble grupper). Innenfor 12-ukers/2-timers treningsprogrammet vil dramateknikker som rollespill, improvisasjon, pantomime, lage overskrifter og lage fotorammer brukes. Forskningen vil bli utført mellom mars 2024 og desember 2024 med studenter som velger Creative Drama-kurset ved Atatürk University Fakultet for helsevitenskap, Institutt for jordmor.