青少年におけるネットいじめ、共感、読み聞かせ
2026年3月24日 更新者：Sultan Ayaz Alkaya、Gazi University
青少年のネットいじめと共感に対するストーリーテリングの効果
この研究の種類は、ランダム化比較実験研究です。 この研究の目的は、青少年のネットいじめと共感レベルに対するストーリーテリング手法の影響を判断することです。 研究の対象者は中学 5 年生と 6 年生でした。 研究のサンプルは、ネットいじめに関与した学生で構成されます。 サンプルはランダム化によって選択され、性別に従って階層化された選択が行われます。 介入グループの生徒は、ストーリーテリング介入の 4 セッションを受けます。 アクティブコントロールグループはネットいじめトレーニングの4セッションを受けます。 研究が答えようとしている質問:
ネットいじめのレベルに関して、介入グループと対照グループの間に違いはありますか? 共感レベルに関して、介入グループと対照グループの間に違いはありますか?
参加者：
介入グループは、ストーリーテリング介入の 4 つのセッションに参加します。
対照グループはネットいじめトレーニングの 4 セッションに参加します。
調査の概要
研究の種類
介入
入学 (実際)
71
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
-
-
-
Kütahya、トルコ（Türkiye）
- A public middle school affiliated with the Kütahya Provincial Directorate of National Education
-
-
参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 子
健康ボランティアの受け入れ
はい
説明
包含基準:
- 家族の承認
- 研究への参加を志願する。
- ５年生と６年生なので
- ネットいじめ行為に関与する
除外基準:
- 何らかの精神疾患の診断を受けている
- 視覚障害、言語障害、聴覚障害のうち少なくとも 1 つを有する
- 外国国籍
- 7年生と8年生です
- ネットいじめ行為に参加しない
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：防止
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
|---|---|
|
実験的：読み聞かせグループ
参加者は、専門家がレビューしたストーリーを使用したストーリーテリング介入の 4 セッションを受けます。
|
青少年が物語を通じて行動の変化を得ることが目的です。
|
|
介入なし：対照群
対照群の参加者は、研究期間中に介入を受けませんでした。
データは介入群と同時に収集されました。
研究完了後、対照群はサイバーいじめ教育を受けました。
|
この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
|
ネットいじめ
時間枠：6ヵ月
|
ストーリーテリングによってネットいじめが減少すると期待されています。
これらの測定は、ネットいじめ三角スケールを使用して行われます。
評価には、ネットいじめの三角スケールといじめ、被害、サイバー傍観者の下位スケールが使用されます。
評価は学生をさまざまなカテゴリーに分類することによって行われます。
これらのカテゴリは、「ネットいじめに関与していない、ネット被害者のみ、ネットいじめ者のみ、ネット傍観者のみ、ネットいじめ者とサイバー被害者、サイバー傍観者とサイバー被害者、サイバー傍観者とサイバーいじめ者、サイバーいじめ者、サイバー被害者とサイバー傍観者」です。
|
6ヵ月
|
二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
|
共感
時間枠：6ヵ月
|
ストーリーテリングにより共感パラメータの上昇が期待できます。
共感は、認知的、感情的、行動的共感スケールで評価されます。
共感スケールは、30 の質問と、認知的共感、感情的共感、身体的共感という 3 つの下位要素で構成されます。
このスケールには、3 点のリッカート (0 および 2) タイプ評価があります。
スケールから得られるスコアは0～60の間で変化し、スコアが高いほど共感傾向が高いことを示します。
|
6ヵ月
|
協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
スポンサー
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2024年9月1日
一次修了 (実際)
2025年4月30日
研究の完了 (実際)
2025年7月30日
試験登録日
最初に提出
2024年7月6日
QC基準を満たした最初の提出物
2024年7月12日
最初の投稿 (実際)
2024年7月18日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2026年3月27日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2026年3月24日
最終確認日
2024年7月1日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。