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Cybermobbing, Empathie und Geschichtenerzählen bei Jugendlichen

24. März 2026 aktualisiert von: Sultan Ayaz Alkaya, Gazi University

Die Wirkung des Geschichtenerzählens auf Cybermobbing und Empathie bei Jugendlichen

Der Typ dieser Studie ist eine randomisierte kontrollierte experimentelle Studie. Ziel dieser Studie ist es, die Wirkung der Storytelling-Methode auf Cybermobbing und das Empathieniveau bei Jugendlichen zu bestimmen. Die Grundgesamtheit der Studie bestand aus Mittelschülern der 5. und 6. Klasse. Die Stichprobe der Studie wird aus Studierenden bestehen, die an Cybermobbing beteiligt sind. Die Auswahl der Stichprobe erfolgt durch Randomisierung und eine geschichtete Auswahl nach Geschlecht. Die Schüler der Interventionsgruppe erhalten 4 Sitzungen mit Storytelling-Interventionen. Die aktive Kontrollgruppe erhält 4 Sitzungen Cybermobbing-Schulung. Fragen, die mit der Forschung beantwortet werden sollen:

Gibt es einen Unterschied zwischen der Interventionsgruppe und der Kontrollgruppe hinsichtlich des Ausmaßes des Cybermobbings? Gibt es hinsichtlich des Empathieniveaus einen Unterschied zwischen den Interventionsgruppen und der Kontrollgruppe?

Teilnehmer:

Die Interventionsgruppe wird an 4 Sitzungen mit Storytelling-Interventionen teilnehmen.

Die Kontrollgruppe nimmt an 4 Sitzungen zum Cybermobbing-Training teil.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

71

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Türkei (türkiye)
      • Kütahya, Türkei (türkiye)
        • A public middle school affiliated with the Kütahya Provincial Directorate of National Education

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Zustimmung der Familie
  • Freiwillige Teilnahme an der Studie.
  • Als Schüler der 5. und 6. Klasse
  • Sich an Cybermobbing-Verhalten beteiligen

Ausschlusskriterien:

  • Eine Diagnose einer psychischen Erkrankung haben
  • Mindestens eine Seh-, Sprach- oder Hörbehinderung haben
  • Ausländische Staatsangehörigkeit
  • Als Schüler der 7. und 8. Klasse
  • Sich nicht an Cybermobbing-Verhalten beteiligen

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Verhütung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Storytelling-Gruppe
Die Teilnehmer erhalten 4 Sitzungen mit Storytelling-Interventionen mit von Experten überprüften Geschichten.
Verhalten: Geschichtenerzählen
Ziel ist es, dass Jugendliche durch Geschichten zu Verhaltensänderungen gelangen.
Kein Eingriff: Kontrollgruppe
Die Teilnehmer der Kontrollgruppe erhielten während der Studienzeit keine Intervention. Die Daten wurden zeitgleich mit der Interventionsgruppe erhoben. Nach Abschluss der Studie erhielt die Kontrollgruppe eine Cybermobbing-Schulung.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Cyber-Mobbing
Zeitfenster: 6 Monate
Es wird erwartet, dass Cybermobbing durch Storytelling abnehmen wird. Diese Messungen werden mit der Cybermobbing-Dreiecksskala durchgeführt. Bei der Bewertung werden die Cybermobbing-Dreiecksskala und die Subskalen Mobbing, Viktimisierung und Cyber-Zuschauer verwendet. Die Bewertung erfolgt durch die Kategorisierung der Studierenden in verschiedene Kategorien. Diese Kategorien sind: „nicht an Cybermobbing beteiligt, nur Cyber-Opfer, nur Cyber-Mobbing, nur Cyber-Zuschauer, Cyber-Mobbing und Cyber-Opfer, Cyber-Zuschauer und Cyber-Opfer, Cyber-Zuschauer und Cyber-Mobbing, Cyber-Mobbing, Cyber-Opfer und Cyber-Zuschauer“.
6 Monate

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Empathie
Zeitfenster: 6 Monate
Es wird erwartet, dass der Empathieparameter mit dem Geschichtenerzählen zunimmt. Empathie wird anhand der Skala für kognitive, affektive und verhaltensbezogene Empathie bewertet. Die Empathieskala besteht aus 30 Fragen und drei Unterfaktoren: kognitive, affektive und körperliche Empathie. Die Skala verfügt über eine 3-Punkte-Likert-Bewertung (0 und 2). Der anhand der Skala erreichbare Wert variiert zwischen 0 und 60 und je höher der Wert, desto höher die Empathieneigung.
6 Monate

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Gazi University

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

1. September 2024

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

30. April 2025

Studienabschluss (Tatsächlich)

30. Juli 2025

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

6. Juli 2024

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

12. Juli 2024

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

18. Juli 2024

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

27. März 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

24. März 2026

Zuletzt verifiziert

1. Juli 2024

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • 2023 - 1571

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

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UNENTSCHIEDEN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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