Ciberacoso, empatía y narración de historias en adolescentes
El efecto de la narración de historias sobre el ciberacoso y la empatía en adolescentes
El tipo de este estudio es un estudio experimental controlado aleatorio. El objetivo de este estudio es determinar el efecto del método de narración sobre el ciberbullying y el nivel de empatía en adolescentes. La población de estudio estuvo compuesta por estudiantes de 5to y 6to grado de educación media. La muestra del estudio estará formada por estudiantes implicados en ciberbullying. La muestra se seleccionará mediante aleatorización y se realizará una selección estratificada según género. Los estudiantes del grupo de intervención recibirán 4 sesiones de intervención narrativa. El grupo de control activo recibirá 4 sesiones de formación en ciberacoso. Preguntas que la investigación pretende responder:
¿Existe alguna diferencia entre el grupo de intervención y el grupo de control en cuanto al nivel de ciberacoso? ¿Existe alguna diferencia entre los grupos de intervención y el grupo de control en términos de nivel de empatía?
Participantes:
El grupo de intervención participará en 4 sesiones de intervención narrativa.
El grupo de control participará en 4 sesiones de formación en ciberacoso.
Descripción general del estudio
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Kütahya, Turquía (Türkiye)
- A public middle school affiliated with the Kütahya Provincial Directorate of National Education
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Aprobación familiar
- Voluntariado para participar en el estudio.
- Ser estudiante de 5to y 6to grado
- Participar en comportamientos de ciberacoso
Criterio de exclusión:
- Tener un diagnóstico de alguna enfermedad mental.
- Tener al menos una de las discapacidades visuales, del habla y auditivas.
- Nacionalidad extranjera
- Ser estudiante de 7mo y 8vo grado
- No participar en conductas de ciberacoso
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Grupo de Cuentacuentos
Los participantes recibirán 4 sesiones de intervención narrativa con historias revisadas por expertos.
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Se pretende que los adolescentes logren un cambio de comportamiento a través de cuentos.
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Sin intervención: Grupo de Control
Los participantes del grupo de control no recibieron ninguna intervención durante el período de estudio.
Los datos se recopilaron simultáneamente con el grupo de intervención.
Tras la finalización del estudio, el grupo de control recibió formación sobre ciberacoso.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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acoso cibernético
Periodo de tiempo: 6 meses
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Se espera que el ciberacoso disminuya con la narración de historias.
Estas mediciones se realizarán con la Escala del Triángulo de Ciberbullying.
En la evaluación se utilizarán la Escala del Triángulo de Acoso Cibernético y las subescalas de Acoso, Victimización y Espectador Cibernético.
La evaluación se realiza categorizando a los estudiantes en varias categorías.
Estas categorías son: "no implicado en ciberacoso, sólo cibervíctima, sólo ciberacosador, sólo ciberespectador, ciberacosador y cibervíctima, ciberespectador y cibervíctima, ciberespectador y ciberacosador, ciberacosador, cibervíctima y ciberespectador".
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6 meses
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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empatía
Periodo de tiempo: 6 meses
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Se espera que el parámetro de empatía aumente con la narración.
La empatía se evaluará con la Escala de Empatía Cognitiva, Afectiva y Conductual.
La Escala de Empatía consta de 30 preguntas y tres subfactores: empatía cognitiva, afectiva y corporal.
La escala tiene una calificación tipo Likert de 3 puntos (0 y 2).
La puntuación que se puede obtener de la escala varía entre 0 y 60 y cuanto mayor es la puntuación, mayor es la tendencia a la empatía.
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6 meses
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Colaboradores e Investigadores
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Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
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Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
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Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- 2023 - 1571
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Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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